چاتاق بالىلىق بولۇش ئاتا-ئانىلار ئۈچۈن قىيىنغا توختايدۇ ، چۈنكى قىيىنچىلىقى بار بالىلار بىلەن ئالاقە قىلىش ھېسسىياتى بەزىدە تولا ۋە ئۈمىدسىز . ئەگەر بالىڭىزدا ھەرىكەت مەسىلىسى بولسا ھەمدە ئۇلارنى بىر تەرەپ قىلىش ئېشەكنىڭ ئازابىغا ئايلىنىپ قالغان بولسا ، بۇ يەردە ياردەم سورايدىغان جايلار .

ئەگەر مەسىلىگە يولۇقسىڭىز بالا ياكى بۇ خىل ئەھۋالغا يولۇققان بىرىنى بىلىڭ ، بۇ ماقالە سىزگە ئەھۋالغا تاقابىل تۇرۇش ئۈچۈن بەزى ئەمەلىي ئۇسۇللار ، شۇنداقلا مەسىلە بار بالا بىلەن نەگە بېرىش ۋە ئۇنى تەمىنلىيەلەيدىغان ئۇچۇرلار بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئۇ ئېھتىياجلىق بولغان ياردەم. بالىلار ۋە ئۆسمۈرلەر ئاۋارىچىلىق بولۇشى مۇمكىن (مەسىلەن ، ئىمپېراتور ئۇنىۋېرسال كېسەللىكى ياكى پەقەت بالىلار ئۇنىۋېرسال كېسەللىكى قاتارلىق ھەر خىل سەۋەبلەر تۈپەيلىدىن) ، ئەمما قۇرامىغا يەتكەن بالىلار مۇ بولۇشى مۇمكىن. ئاتا-ئانىلار ئادەتتە ئاتا-ئانىلار ئۈچۈن رىقابەت ھېسابلىنىدۇ ، چۈنكى بالىلار تۇغۇلۇشىدىنلا قولدا كۆرسەتمە قوللانمىسى بىلەن تۇغۇلمىغاچقا ، ئۆزىنى بېسىۋالغاندەك ھېس قىلىش بىر نورمال ئىش.

بالىلار بالىلار ۋە ئۆسمۈرلەر باشتىن كەچۈرۈشى مۇمكىن. قايغۇ ، غەزەپ ، تەشۋىش ۋە ئاچچىقلىنىش . ئۈمىدسىزلىنىش بالىلار ۋە ئۆسمۈرلەردىمۇ ، شۇنداقلا ھاياتىدىكى باشقا كەيپىياتلاردا بولىدۇ. بۇ مەلۇم دەرىجىدە چۈشىنىشلىكتوردىكى پىسخىكىلىق داۋالاش مەسىلىنىڭ يىلتىزىنى ئېنىقلاشقا ياردەم بېرىدۇ ; ئۇلار يەنە مەسىلە بار بالىنى بىر تەرەپ قىلىشتىكى يېتەكچى ۋە تېخنىكىلارنى ئۆگىنىشىڭىزگە يول قويىدۇ.

بالامنى دوختۇرخانىغا ئېلىپ بارسام بولامدۇ؟ مەسىلە بار بالىغا نېمە قىلىش ، ئۇنى دوختۇرخانىدا يېتىش مۇمكىنچىلىكى بار-يوقلۇقى. ئىسلاھات مەكتىپىگە كىرىشنىڭ سەۋەبلىرى نېمە؟

بىز سىزگە شۇنى ئېيتىشىمىز كېرەككى ، بۇ ئىنتايىن مۇرەككەپ ۋە نازۇك جەريان بولۇپ ، ئۇ لاياقەتلىك پىسخولوگ نىڭ تەجرىبىسى ۋە تەۋسىيەسىنى ، شۇنداقلا مۇلازىمەتنىڭ ئارىلىشىشىنى تەلەپ قىلىدۇ. ئىجتىمائىي. پۈتۈن ئائىلىدە توقۇنۇش كەلتۈرۈپ چىقىرىدىغان بۇ كەسكىن قارارنى چىقىرىشتىن بۇرۇن ، توردا پىسخىكا جەھەتتىن ياردەم سوراشقا تىرىشىڭ. 2> بالىلار ۋە ياكى ئۆسمۈرلەر تەرىپىدىن ، بەزى پىراكتىكا تاللاشلىرى نى ئويلاش مۇمكىن ، مەسىلەن ھەرىكەت مەسىلىسى بار بالىلار مەركىزى ۋە باشقا ئورگانلار. بۇ ئاتا-ئانىلارنىڭ ئەڭ ئاخىرقى چارىسى ; شۇڭلاشقىمۇ بالىڭىزغا ياردەم بېرىش ئۈچۈن بارلىق ئەھۋاللارنى تۈگىتىۋەتكەنلىكىڭىزنى قايتا تەكىتلەيمىز.

ھەمدە ئۇ ئۆسۈپ يېتىلىش باسقۇچى ۋە باسقۇچلىرى ۋە مەكتەپ ، دوستلار ، ئائىلە قاتارلىقلار بىلەن مۇناسىۋەتلىك ئىنتايىن كونكرېت ئەھۋاللارغا قاتنىشالايدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، بۇ ھەرىكەت ۋە كەيپىيات دائىملىق بولۇپ ، سىز مەسىلە بار ، زىددىيەتلىك ۋە بەزىدە تاجاۋۇزچى ئوغۇللارغا دۇچ كەلسىڭىز ، قىيىنچىلىق باشلىنىدۇ.

ئاتا-ئانىلارنىڭ قىيىنچىلىقى بار بالىغا نېمە قىلىشىنى بىلىش تەس ، چۈنكى زۆرۈر ياردەم بېرەلمەسلىك ۋە مەسىلىنى قانداق بىر تەرەپ قىلىشنى بىلمەسلىك كىشىنى ئۈمىدسىزلەندۈرىدۇ.

بالىلار ، ئۆسمۈرلەر ۋە قۇرامىغا يەتكەنلەرنىڭ سەۋەبلىرى كۆپ خىل. بۇلارنىڭ بەزىلىرى:

• بالىلىق دەۋرىدىن باشلانغان روھىي توسالغۇ.
• تەشۋىشلىنىش قالايمىقانچىلىقى . قالايمىقانچىلىق (ADHD).
• روھسىزلىق سپېكترى قالايمىقانچىلىقى .
8>
• جاراھەتتىن كېيىنكى بېسىم قالايمىقانچىلىقى (PTSD). روھىي ساغلاملىق شارائىتى بالدۇر بىر تەرەپ قىلىنمايدۇ ، بالىلار تولۇق يوشۇرۇن كۈچىگە يېتەلمەيدۇ ۋە ھەرىكەت مەسىلىسى ئاتا-ئانىلارنىڭ بالىلارغا بولغان بىئاراملىقىغا ئىزچىل خىرىس ئېلىپ كېلىدۇ ، ئۇلار خاتا چۈشىنىلىدۇ ۋە ماس كەلمەيدۇ. ئۇلارنى ئوراپ تۇرغان جەمئىيەتكە سۈرەتجونمارك سىمىس (Pexels) تەرىپىدىن

  بالىلاردىكى ھەرىكەت مەسىلىلىرىنى بايقاشنىڭ ئالامەتلىرى

  مېنىڭ چاتاق بالام بار-يوقلۇقىنى قانداق بىلىمەن؟ كېسەللىك ئالامەتلىرىگە دىققەت قىلىشتىن باشلاڭ. بىلىشىڭىز كېرەككى ، پاسسىپ ھەرىكەتلەرنىڭ ئىپادىسى بالىڭىزنىڭ يېشى

گە ئاساسەن ئوخشىمايدۇ. مەسىلە بار بالىنى باشقۇرۇش ياش-ئۆسمۈرلەر ياكى ھەرىكەتتە قىيىنچىلىققا دۇچ كەلگەن قۇرامىغا يەتكەن بالىلاردا مەسىلە بار بىلەن ئوخشاش بولمايدۇ.

مەسىلە بار بالىلار: ئۇلارنى پەرقلەندۈرۈشنىڭ ئالامەتلىرى

مەسىلە بار بالىلار ئەگەر بۇ قىلمىشلارنىڭ بىرىنى ئوتتۇرىغا قويسا ، ئۇلارنى پەرقلەندۈرگىلى بولىدۇ:

• ئاچچىقلىنىش دائىم.
• ئاچچىقلىنىش ھالىتى ئىنتايىن كۈچلۈك ۋە ئۇزاققىچە داۋاملىشىدۇ.
• ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ قورقۇنچ ۋە ئەندىشىسىنى توختىماي ئىپادىلەيدۇ.
دىئاگنوز قويۇلغان كېسەللىك ئەھۋالى. بۇ ئازابلار مەكتەپكە بېرىش ، ئىمتىھان بېرىش ياكى پائالىيەتكە قاتنىشىش قاتارلىق جىددىي ئەھۋاللارغا دۇچ كەلگەندە پەيدا بولىدۇ. سۈكۈت قىلىش ، تېلېۋىزور كۆرۈش ياكى سىنلىق ئويۇن ئويناشتىن باشقا.
• ئۇلار بەك كۆپ ئۇخلايدۇ ياكى بەك ئاز. قايتا-قايتا كۆرۈلىدىغان قاباھەتلىك چۈشلەر

.

ئۇلار كۈندۈزى ئۇخلايدىغانلىقىنى دوكلات قىلىدۇ.باشقا بالىلار دائىم «//www.buencoco.es/blog/por-que-no-tengo-amigos"> مېنىڭ دوستۇم يوق» نى ئىپادىلىشى مۇمكىن.

ئىلمىي مەسىلىلەر o تۇيۇقسىز تۆۋەنلەش مەكتەپتىكى ئىپادىسى.

قالايمىقان ھەرىكەت ، ھەرىكەتلەرنى دائىم تەكرارلاش.

ئىسيانكار ئۆسمۈرلەر: كېسەللىك ئالامەتلىرى

ياشلىق دەۋرى ئۆزگىرىش باسقۇچى بولۇپ ، ئوغۇللارنىڭ ياخشى بىر قىسمى بۇ ياشقا يەتكەندە مەلۇم دەرىجىدە ئاسىيلىق قىلىدۇ. ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ ، بىر يۈرۈش بۇ يەردە جىسمانىي ۋە ھېسسىيات جەھەتتە ئىنتايىن مۇھىم جەريانلار باشتىن كەچۈرۈلىدۇ .2 ياشلىق دەۋرى ۋە ئۆسمۈرلۈك دەۋرىدە ھورمون ئىنقىلابى بار ، ئۇ بالىڭىزنىڭ بالىلىق دەۋرىدىكى ئاشۇ نازۇك ۋە يېقىشلىق بالا بولۇشىنى توختىتالايدۇ. ئۇنىڭ خاراكتېرى ۋە ھەرىكىتىنى ئۆزگەرتىڭ.

• تەجرىبە سەلبىي ھەرىكەت ھەپتە ياكى ئاي داۋاملىشىدۇ.
• تەجرىبە دائىملىق ئازاب . بۇ خىل ھېسسىياتنى ئائىلىنىڭ باشقا ئەزالىرىغا ئۆتكۈزۈپ بېرىشكە بولىدۇ. مەكتەپتىن ، دوستلاردىن ۋەباشقا ئائىلە ئەزالىرى.
• بىخەتەر بولمىغان قالايمىقان قىلمىش نى كۆرسىتىڭ.
<<> ئۆسمۈرلەر ئۈچۈن ، مەيلى ئۆيدە ياكى سىرتىدا بولسۇن ، ھەمدە ئۇلارغا ھۆرمەت قىلىش ئۈچۈن نېمە قىلىش كېرەكلىكىنى بىلىدۇ.

قانۇن يېشىدىكى مەسىلە بار بالىلار: ئۇلارنى قانداق پەرقلەندۈرۈش كېرەك؟

قۇرامىغا يەتكەن بالىلارمۇ زىددىيەتلىك بولىدۇ ، ئاتا-ئانىلار ئۈچۈن بۇ ئازابلىنىش نىڭ سەۋەبىنى كۆرسىتىدۇ ، ئۇ ئاتا-ئانىلار ئۈچۈن بىئارام بولۇپلا قالماي ، قۇرامىغا يەتكەن قېرىنداشلار ئوتتۇرىسىدىكى زىددىيەتكە كېڭىيىدۇ. ئۇلارنىڭ ھەرىكەتتە مەسىلە بارلىقىنى ھېس قىلىش ئۈچۈن قۇرامىغا يەتكەن بالا بىلەن بىللە تۇرۇشنىڭ ھاجىتى يوق.

مەسىلە بار قۇرامىغا يەتكەن بالىلارنىڭ كېسەللىك ئالامەتلىرى بالىلار ۋە ئۆسمۈرلەرنىڭكىگە ئوخشايدۇ:

• يوقىتىش ئۇلار ياقتۇرىدىغان نەرسىلەرگە قىزىقىش .
• تۆۋەن ئېنېرگىيە كۈندىلىك پائالىيەتلەرنى قىلىش.
ئىجتىمائىي يالغۇزلۇق.

يېمەك-ئىچمەك ۋە ياكى ھەددىدىن زىيادە چېنىقىش.

ئۆزىگە زىيان سېلىش ھاراق ، تاماكا ۋە ياكى زەھەرلىك چېكىملىككە ئوخشاش ماددىلار

بۇزغۇنچىلىق قىلمىشلىرى.

پىكىر ئۆزىنى ئۆلتۈرىۋېلىش قايتا-قايتا تەكرارلىنىدۇ.

چۈشكۈنلۈك. مەسىلە بار بالىلاردا

مەسىلە بار ئۆسمۈرلەر ۋە ئاۋارىچىلىق چوڭلارنىڭ ئاتا-ئانىسى بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن ، شۇنى بىلىشىڭىز كېرەككى ، بالىلاردا كۆپ كۆرۈلىدىغان ئىككى خىل قالايمىقانچىلىق بار ، بۇ خىل ئالاھىدىلىكلەر: تەشۋىش ۋە چۈشكۈنلۈك. ھازىر بۇ ئىككى خىل ئەھۋالنىڭ بالىلىق دەۋرىدە بولىدىغانلىقى مەلۇم.

تەشۋىش

ھەرىكەت مەسىلىسى بار بالىلار ۋە ئۆسمۈرلەر چوڭلار ، ھازىر تەشۋىشلىنىش قالايمىقانچىلىقى . بۇ قالايمىقانچىلىق دائىملىق بىئارام بولۇش ، ئەنسىرەش ۋە قورقۇش تۇيغۇسى بىلەن ئىپادىلىنىدۇ. مەسىلە بار قۇرامىغا يەتكەن بالىلارغا نىسبەتەن ، خىزمەت ياكى كىشىلىك مۇناسىۋەتكە ئوخشاش تاشقى ۋاكالەتچىلەر سەۋەبىدىن بۇ ھېسسىيات تېخىمۇ چوڭ بولىدۇ. ئائىلە ئۆيىدە تۇرۇۋاتقان چوڭلار ئاتا-ئانىسىنىڭ ئۆيىدىن ئايرىلىشتىن قورقىشى مۇمكىن ، بۇ ئەندىشە ۋە بۇ ھالەتنىڭ ئەندىشىسى بىلەن مۇناسىۋەتلىك.

تەشۋىش قالايمىقانچىلىقلار: ئومۇملاشقان تەشۋىش.

جاراھەتتىن كېيىنكى بېسىم قالايمىقانچىلىقى.

ئىجتىمائىي تەشۋىش.

داۋالاش ئائىلە مۇناسىۋىتىنى ياخشىلايدۇ

Bunny بىلەن پاراڭ!

چۈشكۈنلۈك: ئاۋارىچىلىق ئۆسمۈرلەر ۋە چوڭلاردىكى مەسىلىلەرنىڭ بىرى

چۈشكۈنلۈك روھىي ھالەت بولۇپ ، ئۇ پىكىر ، ھېسسىيات ۋە كۈندىلىك پائالىيەتلەرگە ئوخشاش كۈندىلىك پائالىيەتلەرگە تەسىر كۆرسىتىدۇ. ئۇخلاش ، يېيىش ياكى ئىشلەش. گەرچە چۈشكۈنلۈك بىر قەدەر كەڭ تارقالغان كېسەللىك بولۇپ ، ئۇ ئۆزى تارماق تىپ دەپ ئىككىگە بۆلىنىدۇ ، ئەمما دىققەت قىلىشقا تېگىشلىكى شۇكى ، مەسىلە بار بالىلار بۇ خىل روھىي ھالەتنى باشتىن كەچۈرەلەيدۇ.

دائىم چۈشكۈنلۈكنىڭ بەزى ئالامەتلىرى بار :

• توختىماي قايغۇ ، ئەندىشە ياكى قۇرۇق گەپ.
• ئۈمىدسىزلىك ۋە ئۈمىدسىزلىك .
<>>>
• ئۇخلاشتا ئاۋارىچىلىق> يەنە كېلىپ ، ئۆسمۈرلەر ۋە قۇرامىغا يەتكەن بالىلارغا نىسبەتەن چۈشكۈنلۈك تېخىمۇ چوڭ بولۇشى مۇمكىن. بۇ ھالەت خىزمەت ، دوستلار بىلەن بولغان مۇناسىۋەت ياكى مۇھەببەت پارچىلىنىش نەتىجىسىدە كۈچىيىدۇ.

  قىيىنچىلىقى بار ئاتا-ئانىلار سورايدىغان كۆپ ئۇچرايدىغان سوئاللارنىڭ بىرى ، نېمە قىلىش ۋە ۋەزىيەتتە قانداق ھەرىكەت قىلىش نى بىلىش. ئىزدىمەكچى بولسىڭىزمەسىلە بار بالا بىلەن نەگە بېرىش كېرەك ، بىز سىزگە بالىڭىزغا ياردەم بېرىش ، ئائىلە زىددىيىتىنى ئازايتىش ۋە ئائىلىدىكى زىددىيەتنى ياخشىلاش ئۈچۈن ئويلىشىشقا تېگىشلىك بىر قانچە تاللاشنىڭ بارلىقىنى ئېيتىمىز.

  پاراڭ بالىڭىزغا

  بالىڭىزدا مەسىلە بارلىقىنى بايقىغاندىن كېيىن ، ئۇنىڭ بىلەن پاراڭلىشىڭ. ئەمما قىيىن ئۆسمۈرلەر بىلەن قانداق پاراڭلىشىش كېرەك؟ ياكى ئىسيانكار ئۆسمۈرلەرنى قانداق بىر تەرەپ قىلىش كېرەك؟

  بىرىنچى ئىش سەۋرچانلىق بىلەن ئۆزىڭىزنى قوراللاڭ ھەمدە ئۆزىڭىزنى ئۇلارنىڭ سەۋىيىسىگە قويالمايدىغانلىقىڭىزنى ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ. شۇنداق دېيىشكە بولىدۇكى ، ئەگەر ئوغلىڭىز ئاسىيلىق قىلسا سىز ۋە ناچارلارغا ئوخشاش ئىنكاس قايتۇرالمايسىز .

  بالىڭىز بىلەن پاراڭلىشىش ئۈچۈن ، ئۇلارنىڭ يېشىنى ئويلىشىشىڭىز كېرەك:

  • كىچىك بالىلار. ئاددىي ۋە يېقىن سۆزلۈك بىلەن قىسقا پاراڭلىشىڭ. ئاھاڭىڭىزنى بىتەرەپ ۋە ئاددىي جۈملىلەر بىلەن «مەن بۇنى چۈشىنىمەن» ياكى «سىزنىڭ ھېسسىياتىڭىزنى چۈشىنىمەن» دىن باشلاڭ. ئەيىبلەش جۈملىلىرىنى ئىشلەتمەڭ.
  • ئۆسمۈرلەر ۋە قۇرامىغا يەتكەن بالىلار . سىز ئۇزۇن ، تېخىمۇ سەمىمىي ۋە تېخىمۇ چوڭقۇر پاراڭلىشالايسىز. ئوخشاشلا ، ئەيىبلەش بايانلىرىدىن ساقلىنىڭ ھەمدە بالىڭىزدىن ئۇنىڭغا ياردەم قىلالايدىغان ياكى ياقتۇرمايدىغان ئىشلارنى سوراڭ.

  چەك بەلگىلەڭ ۋە مۇستەھكەم تۇرۇڭ

  بالىڭىزنىڭ يېشى قانچە چوڭ بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ، سىزنىڭ ئۆيدە چەك بەلگىلىشىڭىز ئىنتايىن مۇھىم. بالىلار ، ئۆسمۈرلەر ۋە چوڭلارنىڭ سىنىقىڭىزنى سىنايدىغانلىقىنى ئېسىڭىزدە تۇتۇڭچەك ۋە سەۋرچانلىق ئۇلارنىڭ قانچىلىك يىراققا بارالايدىغانلىقىنى بىلىش. ئەگەر قائىدىگە خىلاپلىق قىلىش جازانى كەلتۈرۈپ چىقارسا ، سىز چوقۇم مەيدانىڭىزدا تۇرۇپ ، جازانى بىكار قىلىشقا باش ئەگمەسلىكىڭىز كېرەك.

  كۆرسەتمە ، قائىدە تۈزۈڭ ۋە ئۇلارغا ئەمەل قىلىڭ . بۇ قائىدىلەر ناھايىتى ئاددىي بولۇپ ، ئۇ ئۆينىڭ ئورتاق قائىدىسىگە ھۆرمەت قىلىش ; ئەمما بۇ قائىدىلەر چوقۇم ياشنىڭ چوڭىيىشىغا ئەگىشىپ ئۆزگىرىشى كېرەك. مەسىلەن ، بالا ياكى ئۆسمۈردىن ئۆي ۋە مەكتەپ مەجبۇرىيىتىنى ئادا قىلىش تەلەپ قىلىنسا ، قۇرامىغا يەتكەن بالىدىن ئۆيدە ۋە مەلۇم دائىرىدە مۇۋاپىق ھەرىكەتنى ساقلاش تەلەپ قىلىنىدۇ.

  مەسىلە بار چوڭلار بالا مەسىلەن ، ئاتا-ئانىلارنى كونترول قىلىشقا ئۇرۇنۇپ بىر نەرسە ، ھەتتا پۇلغا ئېرىشىدۇ. بۇ خىل ئەھۋال ئاستىدا ، سىز ئۆزىڭىزنىڭ چېكىنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى بىلىشىڭىز ھەمدە ئۇنى بالىڭىزغا كۆرۈشىڭىز كېرەك. سىز ئۇلارنىڭ تەلىپىگە بوي سۇنالمايسىز ، گەرچە ئەمەلىيەتتە قوللىنىش بىر ئاز قىيىن بولسىمۇ.

  پىسخىكىلىق ياردەم سوراڭ

  بۇ نورمال <2 يۇقارقى تاللاشلار ئۈنۈم بەرمىسە پىسخىكىلىق ياردەم ئىزدەڭ . ئۇ بەزىدە دىئالوگ ۋە چەك بەلگىلەش ئۈنۈملۈك ئەمەس. بەلكىم ئوغلىڭىز ئۆزىنى تاقاپ ، مەسىلىنى ھەل قىلىشىڭىزغا ياكى ئۇنىڭ يىلتىزىنى بايقاشقا يول قويماسلىقى مۇمكىن.

  قاراڭ: ئوۋ ئوۋلاشنى ئاڭلىغاندا 10 مەنىسى

  شۇڭلاشقا پىسخولوگ غا مۇراجىئەت قىلىش نورمال ئەھۋال. ئەگەر قىيىنچىلىقى بار ئاتا-ئانىلارغا ياردەم تەلەپ قىلسىڭىز ، كەسپىي خادىم ئەڭ ياخشى تاللاش بولۇشى مۇمكىن. تېخنىكىسى غا رەھمەت ، ھازىر تاپالايسىز

  قاراڭ: چېگرا سىزىقىدىكى مىجەزى قالايمىقانلىشىش: كېسەللىك ئالامەتلىرى ۋە داۋالاشنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ