Што думаюць іншыя? Колькі разоў вы назіралі за кімсьці з намерам выявіць іх намеры? Вы калі-небудзь чулі пра тэорыю розуму ? не? Што ж, працягвайце чытаць, каб даведацца больш аб гэтым фундаментальным навыку для сацыяльнага жыцця, які, акрамя таго, мае вялікае значэнне для выжывання чалавека.

‍ Што такое тэорыя розуму?

Тэорыя розуму (TdM) - гэта здольнасць разумець і прадказваць паводзіны на аснове разумення ўласнага ментальнага стану і стану іншых (намеры, эмоцыі, жаданні, перакананні) .

Пры любым сацыяльным узаемадзеянні вельмі важна ведаць не толькі тое, што кажа іншы чалавек, але і тое, чаму ён гэта кажа і як ён гэта кажа, каб прадбачыць яго намеры і рэакцыю на нашы паводзіны або іх эмацыйны стан.

У 1980-х гадах публікацыя даследаванняў акадэмікаў Вімера і Пернера паклала пачатак багатай ланцугу даследаванняў па развіцці тэорыі розуму (ToM, абрэвіятура ад Theory of Mind ) у дзяцінства.

У дзяцінстве чалавек эгацэнтрычны, хлопчыкі і дзяўчынкі не задумваюцца аб душэўных станах іншых. Яны проста просяць тое, што хочуць. З часам развіваецца здольнасць думаць пра думкі іншых, і таму мы можам зразумець намеры, ідэі, надзеі, страхі,перакананні і чаканні іншых.

Тэст ілжывых перакананняў

З прац па тэорыі розуму. У дзяцінстве Віммера і Пернера, былі распрацаваны розныя версіі, пакуль яны не трапілі ў тое, што было названа тэстам або тэстам ілжывых перакананняў (тэст, які заключаецца ў праверцы, ці здольны хлопчык ці дзяўчынка прадбачыць паводзіны чалавека, які дзейнічае, кіруючыся памылковая вера).

Адным з тэстаў ілжывай веры з'яўляецца эксперымент «Салі і Эн» . Хлопчыка ці дзяўчынку просяць прадбачыць, як будзе дзейнічаць герой гісторыі, прымаючы пад увагу яго ілжывае перакананне, а не толькі дадзеныя, даступныя яму з рэальнасці. Давайце паглядзім:

Групе хлопчыкаў і дзяўчынак ва ўзросце ад 4 да 9 гадоў паказалі малюнак, дзе ў Салі кошык, а ў Эн скрынку. У Салі ёсць мяч, які яна трымае ў сваім кошыку, і калі Салі пакідае свой кошык з мячом, Эн забірае яго ў яе і кладзе ў сваю скрынку. Вярнуўшыся, Салі хоча вярнуць свой мяч. Пытанне: дзе ён яго будзе шукаць, у кошыку ці ў скрыні?

Каб рашыць гэты тып тэсту , хлопчык ці дзяўчынка павінны:

• Затрымаць свае ўласныя веды аб рэчаіснасці
• Выказаць здагадку іншага.
• Прадстаўляйце змест свайго розуму, гэта значыць ілжывае перакананне адносна рэальнасціправільна прадбачыць, як будзе паводзіць сябе іншы, зыходзячы з іх уласных ілжывых перакананняў.

Метарэпрэзентацыя

Наяўнасць ToM азначае ажыццяўленне працэсу метарэпрэзентацыі псіхічных станаў. Паводзіны чалавека кіруюцца:

• веданнем рэчаіснасці.
• метакагнітыўным наглядам, які выкарыстоўвае перыядычнае мысленне ў якасці інструмента.

Паўтаральная думка - гэта думка, якая прадугледжвае метарэпрэзентацыю, гэта значыць рэпрэзентацыю разумовай рэпрэзентацыі, напрыклад:

• Я думаю (я лічу), што ты думаеш.
• Я думаю (я верыць), што вы гэтага хочаце.
• Я думаю (я веру), што вы адчуваеце.

Вам патрэбна псіхалагічная дапамога?

Халодны розум і гарачы розум

У дзяцінстве менталізацыі спрыяе ўзаемадзеянне з дарослымі. Сярод пераменных, якія ў найбольшай ступені спрыяюць развіццю гэтай здольнасці:

• Сумесная ўвага, гэта значыць засяроджванне ўвагі на адным і тым жа.
• Імітацыя твару, якая адносіцца да імітацыі выразаў твару.
• Уяўныя гульні паміж дарослым і дзіцем.

Тэорыя розуму (ToM) абапіраецца на асабістыя кагнітыўныя рэсурсы і міжасобасныя навыкі, таму можа быць большразвіваецца ў некаторых людзей, чым у іншых . У залежнасці ад выпадку здольнасць можа выкарыстоўвацца ў маніпулятыўных мэтах (напрыклад, для падману, як у выпадку з афектыўным маніпулятарам), гэта называецца тэорыяй халоднага розуму або для дасягнення мэтаў сацыяльнага дабрабыту (напрыклад, для інтэрпрэтацыі пачуццяў і эмоцыі) або цёплая тэорыя розуму.

‍ Для чаго карысная тэорыя розуму (TOM)?

Тэорыя розуму з'яўляецца асноватворнай у адносінах і сацыяльных узаемадзеяннях, але і ў працэсе адаптацыі да навакольнага асяроддзя. Напрыклад, у сферы камунікацыі гэта дазваляе нам выявіць сапраўдныя няяўныя намеры, якія стаяць за паведамленнем.

Эмпатыя і здольнасць чытаць дэталі невербальнай і паравербальнай камунікацыі ўмешваюцца, каб цалкам зразумець суразмоўцу.

Тэорыя розуму ў дзяцінстве

У хлопчыкаў і дзяўчынак гэтая здольнасць мае вырашальнае значэнне для развіцця гібкасці, неабходнай для таго, каб сутыкацца з рознымі сітуацыямі. Прагназуючы паводзіны дарослага, дзіця стварае для сябе чаканні, таму адаптуе свае паводзіны да паводніцкіх прагнозаў, зробленых адносна дарослага.

Жэст пытання

У камунікатыўным абмене паміж дзіцём і выхавальнікам двухнакіраваныя адносіны саступаюць месца паслядоўнасцям, якія вызначаюцца як трыядныя (дзіця-выхавальнік-аб'ект) з 6 месяцаў, і мова першапачаткова выконвае функцыю загаду або просьбы.

Напрыклад, дзіця паказвае на далёкі прадмет або чаргуе погляд паміж сабой і чалавекам так, што яна, у сваю чаргу, глядзіць на яго, падымае яго і перадае. Гэта жэст просьбы

Выказвальны жэст

У дзяцінстве, паміж 11 і 14 месяцамі, адбываюцца істотныя змены. Хлопчык ці дзяўчынка працягваюць выкарыстоўваць жэст паказвання, але робяць гэта і для таго, каб звярнуць увагу дарослага на тое, што ім цікава, дзеля задавальнення ад таго, каб падзяліцца з суразмоўцам цікавасцю да элемента рэчаіснасці. Гэта так званы вымаўленчы жэст.

Змяняецца мэта жэсту, які больш не служыць механічным уздзеяннем на іншага, але і ўплывае на яго псіхічны стан.

Інструменты для ацэнкі тэорыі розуму

Дэфіцыт тэорыі развіцця розуму, або ў некаторых выпадках скажонае функцыянаванне, можна знайсці ў розных псіхапаталогіі і паводніцкіх адхіленнях . Сярод найбольш распаўсюджаных:

• расстройствы аўтычнага спектру;
• шызафрэнія;
• расстройствы асобы.

Ацэнка тэорыі Развіццё розуму праводзіцца з дапамогай шэрагу тэстаў:

• Няпраўда-заданне веры (заданне ілжывых перакананняў) найбольш часта выкарыстоўваецца, асабліва ў выпадках аўтызму і шызафрэніі. Мэтай гэтага тэсту з'яўляецца праверка здольнасці чалавека прадказваць псіхічны стан і, такім чынам, паводзіны таго, хто дзейнічае на падставе ілжывага пераканання.
• Акулярны тэст заснаваны на назіранне за позіркам.
• Заданне па тэорыі паслядоўнасці малюнкаў розуму , тэст, заснаваны на 6 гісторыях, кожная з якіх складаецца з 4 віньетак, якія трэба пераставіць у функцыю лагічнага сэнсу.