Wie oft haben Sie schon jemanden mit der Absicht beobachtet, seine Absichten zu ergründen? Haben Sie schon einmal von Theorie des Geistes Nun, lesen Sie weiter, um mehr über diese grundlegende Fähigkeit für das soziale Leben zu erfahren, die auch für das Überleben der Menschen von großem Wert war.

‍ Was ist eine Theorie des Geistes?

Die Theory of Mind (ToM) ist die die Fähigkeit, Verhaltensweisen zu verstehen und vorherzusagen, die auf dem Verständnis der eigenen psychischen Verfassung und der anderer beruhen (Absichten, Gefühle, Wünsche, Überzeugungen).

In jeder sozialen Interaktion ist es wichtig, nicht nur zu wissen, was eine andere Person sagt, sondern auch, warum sie es sagt und wie sie es sagt, um ihre Absichten und Reaktionen auf unser Verhalten oder ihren emotionalen Zustand vorhersehen zu können.

In den 1980er Jahren löste die Veröffentlichung der Forschungsergebnisse der Wissenschaftler Wimmer und Perner eine Vielzahl von Studien über die Entwicklung der Theory of Mind (ToM) aus. Theorie des Geistes ) in der Kindheit.

In der Kindheit sind Kinder egozentrisch, sie denken nicht über die mentalen Zustände anderer nach. Sie verlangen nur, was sie wollen. Mit der Zeit entwickelt sich die Fähigkeit, über die Gedanken anderer nachzudenken, und wir sind in der Lage, die Absichten, Ideen, Hoffnungen, Ängste, Überzeugungen und Erwartungen anderer zu verstehen.

Der Test der falschen Überzeugung

Aus den Arbeiten von Wimmer und Perner zur Theorie des Geistes in der Kindheit entwickelten sich verschiedene Versionen, die heute als Falscher Glaubenstest (ein Test, um festzustellen, ob ein Kind in der Lage ist, das Verhalten einer Person vorherzusagen, die auf der Grundlage einer falschen Überzeugung handelt).

Einer der Beweise für diesen Irrglauben ist die Sally und Anne" Experiment Das Kind soll vorhersagen, wie der Protagonist einer Geschichte handeln wird, wobei es seine falschen Überzeugungen und nicht nur die ihm zur Verfügung stehenden Fakten der Realität berücksichtigen soll. Schauen wir es uns an:

Einer Gruppe von Kindern im Alter von 4 bis 9 Jahren wurde ein Bild gezeigt, auf dem Sally einen Korb und Anne eine Schachtel hat. Sally hat einen Ball, den sie in ihrem Korb aufbewahrt, und als Sally weggeht und ihren Korb mit dem Ball zurücklässt, nimmt Anne ihn ihr weg und legt ihn in ihre Schachtel. Als sie zurückkommt, möchte Sally ihren Ball wiederhaben. Die Frage ist: Wo wird sie ihn suchen, im Korb oder in der Schachtel?

Für diese Art von Test zu lösen das Kind muss:

• Sie setzen ihre eigene Kenntnis der Realität außer Kraft.
• Sich in die Perspektive des anderen hineinversetzen.
• Darstellung des Inhalts ihrer Gedanken, d. h. einer falschen Überzeugung in Bezug auf die Realität, um korrekt vorherzusagen, wie sich der andere auf der Grundlage ihrer eigenen falschen Überzeugung verhalten wird.

Metarepräsentation

ToM zu haben bedeutet, einen Prozess der Metarepräsentation mentaler Zustände durchzuführen. Das menschliche Verhalten wird gelenkt:

• Für die Erkenntnis der Wirklichkeit.
• Durch metakognitive Überwachung, die das wiederkehrende Denken als Werkzeug nutzt.

Wiederkehrendes Denken ist ein Denken, das eine Metarepräsentation beinhaltet, d.h. die Darstellung einer mentalen Repräsentation, zum Beispiel:

• Ich denke (ich glaube), dass Sie denken.
• Ich denke (ich glaube), dass Sie es wollen.
• Ich denke (ich glaube), dass Sie fühlen.

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Kühler Geist und warmes Gemüt

In der Kindheit wird die Mentalisierung durch die Interaktion mit Erwachsenen gefördert. Zu den Variablen, die am meisten zur Entwicklung dieser Fähigkeit beitragen, gehören:

• Geteilte Aufmerksamkeit, d. h. die Aufmerksamkeit wird auf dieselbe Sache gerichtet.
• Gesichtsimitation, die sich auf die Nachahmung von Gesichtsausdrücken bezieht.
• Vorspielen zwischen dem Erwachsenen und dem Kind.

Die Theorie des Geistes (ToM) basiert auf persönlichen kognitiven Ressourcen und zwischenmenschlichen Fähigkeiten und ist daher kann bei manchen Menschen stärker ausgeprägt sein als bei anderen. Je nach Fall kann die Fähigkeit zu manipulativen Zwecken eingesetzt werden (z. B. zur Täuschung, wie im Fall des affektiven Manipulators), dies wird als cold mind theory bezeichnet, oder zur Erreichung sozialer Wohlfahrtsziele (z. B. zur Interpretation von Gefühlen und Emotionen), dies ist die warm mind theory.

‍ Wozu dient die Theory of Mind (ToM)?

Die Theory of Mind ist von grundlegender Bedeutung für soziale Beziehungen und Interaktionen, aber auch für den Prozess der Anpassung an die Umwelt. Im Bereich der Kommunikation ermöglicht sie es uns beispielsweise, die wahren impliziten Absichten hinter einer Botschaft zu erfassen.

Einfühlungsvermögen und die Fähigkeit, die Details der nonverbalen und paraverbalen Kommunikation zu lesen, sind Voraussetzung für ein umfassendes Verständnis des Gesprächspartners.

Theorie des Geistes in der Kindheit

Indem das Kind das Verhalten einer erwachsenen Person vorhersagt, weckt es Erwartungen an sich selbst und passt sein Verhalten an die Vorhersagen über das Verhalten der erwachsenen Person an.

Die Geste des Fragens

Im kommunikativen Austausch zwischen Kind/Betreuungsperson und Betreuungsperson gehen die zweiseitigen Beziehungen ab dem Alter von 6 Monaten in triadische Sequenzen (Kind-Betreuungsperson-Objekt) über, und die Sprache hat zunächst eine imperative oder auffordernde Funktion.

Das Kind zeigt zum Beispiel auf einen entfernten Gegenstand oder wechselt den Blick zwischen dem Kind und der Person, so dass die Person ihrerseits den Gegenstand ansieht, ihn aufhebt und dem Kind reicht. Dies ist eine Geste der Bitte.

Die ausdrucksstarke Geste

Im Säuglingsalter, zwischen 11 und 14 Monaten, findet eine wesentliche Veränderung statt: Das Kind benutzt weiterhin die Zeigegeste, aber auch, um die Aufmerksamkeit des Erwachsenen auf etwas Interessantes zu lenken, um mit einem Gesprächspartner sein Interesse an einem Element der Realität zu teilen. Dies ist die so genannte Verlautbarungsgeste.

Was sich ändert, ist der Zweck der Geste, die nicht mehr nur dazu dient, mechanisch auf den anderen einzuwirken, sondern seinen Geisteszustand zu beeinflussen.

Instrumente zur Bewertung der Theory of Mind

Ein Defizit in der Entwicklung der Theory of Mind oder in einigen Fällen ein gestörtes Funktionieren kann bei einer Reihe von Psychopathologien und Verhaltensauffälligkeiten festgestellt werden. Zu den häufigsten gehören:

• Autismus-Spektrum-Störungen;
• Schizophrenie;
• Persönlichkeitsstörungen.

Die Bewertung der Entwicklung der Theory of Mind erfolgt durch eine Reihe von Tests:

• Falsch-Glauben-Aufgabe (Ziel dieses Tests ist es, die Fähigkeit einer Person zu überprüfen, den mentalen Zustand und damit das Verhalten einer Person vorherzusagen, die auf der Grundlage einer falschen Überzeugung handelt.
• Sehtest die auf der Beobachtung des Blicks beruht.
• Theory of Mind Bildsequenzierungsaufgabe Der Test basiert auf 6 Geschichten, von denen jede aus 4 Vignetten besteht, die entsprechend ihrem logischen Sinn neu angeordnet werden müssen.