Niyetlerini keşfetmek amacıyla kaç kez birini izlediniz? zihin teorisi İnsanoğlunun hayatta kalmasında da büyük değeri olan bu temel sosyal yaşam becerisi hakkında daha fazla bilgi edinmek için okumaya devam edin.

‍ Zihin teorisi nedir?

Zihin Kuramı (ZK) kişinin kendisinin ve diğer insanların zihinsel durumlarını anlamasına dayalı olarak davranışları anlama ve tahmin etme becerisi (niyetler, duygular, arzular, inançlar).

Herhangi bir sosyal etkileşimde, karşımızdaki kişinin sadece ne söylediğini değil, neden söylediğini ve nasıl söylediğini de bilmek, davranışlarımıza veya duygusal durumlarına yönelik niyetlerini ve tepkilerini tahmin etmek için çok önemlidir.

1980'lerde, akademisyenler Wimmer ve Perner'in araştırmalarının yayınlanması, zihin kuramının (ZK) gelişimi üzerine zengin bir çalışma damarı başlatmıştır. Zihin Kuramı ) çocuklukta.

Çocukluk döneminde çocuklar benmerkezcidir, başkalarının zihinsel durumları hakkında düşünmezler. Sadece kendi istediklerini isterler. Zamanla başkalarının düşünceleri hakkında düşünme yeteneği gelişir ve başkalarının niyetlerini, fikirlerini, umutlarını, korkularını, inançlarını ve beklentilerini anlayabiliriz.

Yanlış inanç testi

Wimmer ve Perner'in çocuklukta zihin teorisi üzerine yaptıkları çalışmalardan farklı versiyonlar geliştirilerek yanlış inanç testi (bir çocuğun yanlış bir inanca dayanarak hareket eden bir kişinin davranışını tahmin edip edemediğini görmek için yapılan bir test).

Yanlış inancın kanıtlarından biri de Sally ve Anne" deneyi Çocuktan bir hikayenin kahramanının nasıl davranacağını tahmin etmesi istenir, bu tahmin çocuğun yanlış inancını dikkate alır ve sadece elindeki gerçekleri değil:

4-9 yaş arası bir grup çocuğa Sally'nin bir sepeti ve Anne'nin bir kutusu olduğu bir resim gösterildi. Sally'nin sepetinde tuttuğu bir topu var ve Sally sepetini içinde topla bırakıp gittiğinde Anne topu ondan alıp kutusuna koyuyor. Anne geri döndüğünde Sally topunu geri almak istiyor. Soru şu: Sally topu nerede arayacak, sepette mi yoksa kutuda mı?

İçin bu tür bir testi çözün çocuk yapmalıdır:

• Kendi gerçeklik bilgilerini askıya alırlar.
• Diğerinin bakış açısını varsaymak.
• Diğerinin kendi yanlış inancına dayanarak nasıl davranacağını doğru bir şekilde tahmin etmek için zihinlerinin içeriğini, yani gerçekliğe ilişkin yanlış bir inancı temsil etmek.

Meta sunum

Zihin kuramına sahip olmak, zihinsel durumların meta sunum sürecini yürütmek anlamına gelir. İnsan davranışları yönlendirilir:

• Gerçekliğin bilgisi için.
• Üstbilişsel izleme yoluyla, tekrarlayan düşünmeyi bir araç olarak kullanmak.

Tekrarlayan düşünme, üst sunumu, yani örneğin zihinsel bir temsilin temsilini içeren düşünmedir:

• Düşündüğünüzü düşünüyorum (inanıyorum).
• Bence (inanıyorum ki) bunu istiyorsunuz.
• Bence (inanıyorum ki) hissediyorsun.

Psikolojik yardıma ihtiyacınız var mı?

Soğuk zihin ve sıcak zihin

Çocukluk döneminde zihinselleştirme yetişkinlerle etkileşim sayesinde kolaylaşır. Bu kapasitenin gelişimine en çok katkıda bulunan değişkenler şunlardır:

• Paylaşılan dikkat, yani dikkatin aynı şeye odaklanması.
• Yüz taklidi, yüz ifadelerinin taklit edilmesi anlamına gelir.
• Yetişkin ve çocuk arasında rol yapma oyunu.

Bu zihin kuramı (ZK) kişisel bilişsel kaynaklara ve kişilerarası becerilere dayanır ve bu nedenle bazı kişilerde diğerlerine göre daha gelişmiş olabilir. Duruma bağlı olarak, bu yetenek manipülatif amaçlarla (örneğin duygusal manipülatörde olduğu gibi aldatmak için) kullanılabilir, buna soğuk zihin teorisi veya sosyal refah hedeflerine ulaşmak için (örneğin duyguları ve hisleri yorumlamak için) veya sıcak zihin teorisi denir.

‍ Zihin kuramı (ZK) ne içindir?

Zihin teorisi, sosyal ilişkiler ve etkileşimlerin yanı sıra çevreye uyum sağlama sürecinde de temel bir öneme sahiptir. Örneğin, iletişim alanında, bir mesajın ardındaki gerçek örtük niyetleri kavramamızı sağlar.

Empati ve sözel olmayan ve paraverbal iletişimin ayrıntılarını okuma yeteneği, muhatabı tam olarak anlamakla ilgilidir.

Çocuklukta zihin teorisi

Çocuklarda bu kapasite, farklı durumlarla başa çıkmak için gereken esnekliğin gelişimi için çok önemlidir. Çocuk, yetişkin bir kişinin davranışını tahmin ederek kendisi için beklentiler yaratır ve böylece davranışını yetişkin kişi hakkında yapılan davranışsal tahminlere uyarlar.

Sorma jesti

Çocuk/bakıcı ve bakıcı arasındaki iletişimsel alışverişlerde, iki yönlü ilişkiler 6 aylıktan itibaren yerini üçlü (çocuk-bakıcı-nesne) olarak tanımlanan dizilere bırakır ve dil başlangıçta emir verici veya talep edici bir işlev görür.

Örneğin, çocuk uzaktaki bir nesneyi işaret eder veya bakışlarını çocuk ve kişi arasında değiştirir, böylece kişi de nesneye bakar, onu alır ve çocuğa verir. Bu bir istek jestidir.

İfade edici jest

Bebeklik döneminde, 11 ila 14 ay arasında, önemli bir değişiklik gerçekleşir. Çocuk işaret etme hareketini kullanmaya devam eder, ancak bunu aynı zamanda yetişkinin dikkatini ilginç bir şeye çekmek için, gerçekliğin bir unsuruna olan ilgisini bir muhatapla paylaşmaktan zevk almak için de yapar. Bu, sözel jest olarak adlandırılır.

Değişen şey jestin amacıdır; jest artık sadece mekanik bir şekilde karşısındakine etki etmeye değil, onun zihinsel durumunu etkilemeye hizmet eder.

Zihin teorisini değerlendirmek için araçlar

Zihin teorisinin gelişiminde bir eksiklik veya bazı durumlarda çarpık işleyiş, çeşitli psikopatolojilerde ve davranışsal anormalliklerde bulunabilir. En yaygın olanları şunlardır:

• otistik spektrum bozuklukları;
• şizofreni;
• kişilik bozuklukları.

Zihin teorisinin gelişiminin değerlendirilmesi bir dizi test aracılığıyla yapılır:

• Yanlış inanma görevi (Bu testin amacı, bir kişinin yanlış bir inanca dayanarak hareket eden birinin zihinsel durumunu ve dolayısıyla davranışını tahmin etme yeteneğini kontrol etmektir.
• Göz testi bakışların gözlemlenmesine dayanır.
• Zihin Kuramı Resim Sıralama Görevi Test, her biri mantıksal anlamlarına göre yeniden düzenlenmesi gereken 4 vinyetten oluşan 6 hikayeye dayanmaktadır.