Kuinka monta kertaa olet tarkkaillut jotakuta tarkoituksenasi saada selville hänen aikeensa? Oletko koskaan kuullut, että mielen teoria Lue lisää tästä, niin saat tietää enemmän tästä sosiaalisen elämän perustaidosta, jolla on ollut suuri merkitys myös ihmisten selviytymiselle.

‍ Mitä on mielen teoria?

Mielen teoria (Theory of Mind - ToM) on kyky ymmärtää ja ennustaa käyttäytymistä, joka perustuu oman ja muiden psyykkisten tilojen ymmärtämiseen. (aikomukset, tunteet, halut, uskomukset).

Kaikessa sosiaalisessa vuorovaikutuksessa on olennaista tietää, mitä toinen henkilö sanoo, mutta myös miksi hän sanoo sen ja miten hän sanoo sen, jotta voidaan ennakoida hänen aikomuksiaan ja reaktioitaan käyttäytymiseemme tai tunnetilaamme.

1980-luvulla tutkijoiden Wimmerin ja Lernerin tutkimuksen julkaiseminen käynnisti runsaasti tutkimuksia mielen teorian kehityksestä (Theory of Mind, ToM). Mielen teoria ) lapsuudessa.

Lapsuudessa lapset ovat itsekeskeisiä, he eivät ajattele toisten mielentiloja. He vain pyytävät sitä, mitä haluavat. Ajan myötä kyky ajatella toisten ajatuksia kehittyy, ja pystymme ymmärtämään toisten aikomuksia, ajatuksia, toiveita, pelkoja, uskomuksia ja odotuksia.

Väärän uskomuksen testi

Wimmerin ja Lernerin lapsuuden mielen teoriaa käsittelevästä työstä kehittyi eri versioita, joista on tullut niin sanottu väärän uskomuksen testi (testi, jolla selvitetään, kykeneekö lapsi ennustamaan virheellisen uskomuksen perusteella toimivan henkilön käyttäytymistä).

Yksi todisteista väärästä uskomuksesta on se, että Sally ja Anne" -kokeilu Lasta pyydetään ennustamaan, miten tarinan päähenkilö toimii, ottaen huomioon lapsen väärät uskomukset eikä vain hänen käytettävissään olevia todellisuuden tosiasioita. Katsotaanpa sitä:

Ryhmälle 4-9-vuotiaita lapsia näytettiin kuva, jossa Sallylla on kori ja Annella laatikko. Sallylla on pallo, jota hän pitää korissaan, ja kun Sally lähtee pois ja jättää korinsa, jossa pallo on, Anne ottaa pallon häneltä ja laittaa sen laatikkoonsa. Kun Sally palaa, hän haluaa saada pallonsa takaisin. Kysymys kuuluu: mistä Sally etsii palloa, korista vai laatikosta?

Osoitteessa ratkaista tämäntyyppinen testi lapsen on:

• Keskeyttävät oman tietonsa todellisuudesta.
• Oletetaan toisen näkökulma.
• oman mielen sisällön eli väärän uskomuksen esittäminen suhteessa todellisuuteen, jotta voidaan ennustaa oikein, miten toinen käyttäytyy oman väärän uskomuksensa perusteella.

Metarepresentaatio

ToM:n omaaminen tarkoittaa mielentilojen metarepresentaatioprosessin toteuttamista. Ihmisen käyttäytyminen on ohjattua:

• Todellisuuden tuntemusta varten.
• Metakognitiivisen seurannan avulla, käyttämällä toistuvaa ajattelua välineenä.

Toistuva ajattelu on ajattelua, johon liittyy metarepresentaatio eli esimerkiksi mentaalisen representaation esittäminen:

• Luulen (uskon), että sinä ajattelet.
• Luulen (uskon), että haluat sen.
• Luulen (uskon), että tunnet.

Tarvitsetko psykologista apua?

Viileä mieli ja lämmin mieli

Lapsuuden aikana mentalisaatiota edistää vuorovaikutus aikuisten kanssa. Muuttujat, jotka vaikuttavat eniten tämän kyvyn kehittymiseen, ovat seuraavat:

• Jaettu huomio eli huomion keskittäminen samaan asiaan.
• Kasvojen jäljittely, jolla tarkoitetaan kasvojen ilmeiden jäljittelyä.
• Teeskentelyleikki aikuisen ja lapsen välillä.

The mielen teoria (ToM) perustuu henkilökohtaisiin kognitiivisiin resursseihin ja ihmissuhdetaitoihin, ja siksi se on voi olla joillakin ihmisillä kehittyneempi kuin toisilla. Tapauksesta riippuen kykyä voidaan käyttää manipulatiivisiin tarkoituksiin (esim. pettämiseen, kuten affektiivisen manipuloijan tapauksessa), jolloin puhutaan kylmän mielen teoriasta, tai sosiaalisten hyvinvointitavoitteiden saavuttamiseksi (esim. tunteiden ja emootioiden tulkitsemiseksi) eli lämpimän mielen teoriasta.

‍ Mitä varten on mielen teoria (ToM)?

Mielen teoria on perustavanlaatuinen sosiaalisissa suhteissa ja vuorovaikutuksessa, mutta myös ympäristöön sopeutumisessa. Esimerkiksi viestinnän alalla sen avulla voimme ymmärtää viestin taustalla olevat todelliset implisiittiset aikomukset.

Empatia ja kyky lukea sanattoman ja paraverbaalisen viestinnän yksityiskohtia ovat edellytyksiä keskustelukumppanin täydelliselle ymmärtämiselle.

Mielen teoria lapsuudessa

Lapsilla tämä kyky on ratkaisevan tärkeä, jotta he voivat kehittyä joustaviksi ja selviytyä erilaisista tilanteista. Ennustamalla aikuisen henkilön käyttäytymistä lapsi luo itselleen odotuksia ja mukauttaa siten käyttäytymistään aikuisesta henkilöstä tehtyjen käyttäytymisennusteiden mukaiseksi.

Ele, jolla pyydetään

Lapsen/huoltajan ja hoitajan välisessä viestinnällisessä vuorovaikutuksessa kaksisuuntaiset suhteet vaihtuvat triadiseksi (lapsi-huoltaja-objekti) määriteltyihin sekvensseihin 6 kuukauden iästä alkaen, ja kieli on aluksi imperatiivista tai pyytävää.

Lapsi esimerkiksi osoittaa kaukana olevaa esinettä tai vaihtaa katsettaan lapsen ja henkilön välillä niin, että henkilö vuorostaan katsoo esinettä, ottaa sen ja ojentaa sen lapselle. Tämä on pyynnön ele.

Enunciatiivinen ele

Imeväisiässä, 11-14 kuukauden iässä, tapahtuu merkittävä muutos. Lapsi käyttää edelleen osoittavaa elettä, mutta myös kiinnittääkseen aikuisen huomion johonkin mielenkiintoiseen asiaan, koska hän haluaa jakaa keskustelukumppaninsa kanssa mielihyvänsä jostakin todellisuuden elementistä. Tämä on niin sanottu enunciatiivinen ele.

Se, mikä muuttuu, on eleen tarkoitus, sillä sen tarkoituksena ei enää ole vain mekaanisesti vaikuttaa toiseen, vaan vaikuttaa tämän henkiseen tilaan.

Välineet mielen teorian arvioimiseksi

Mielen teorian kehittymisessä on puutteita tai joissakin tapauksissa toimintahäiriöitä, joita esiintyy monissa psykopatologioissa ja käyttäytymishäiriöissä. Yleisimpiä ovat mm:

• autismin kirjon häiriöt;
• skitsofrenia;
• persoonallisuushäiriöt.

Mielen teorian kehittymistä arvioidaan erilaisten testien avulla:

• Väärän uskomuksen tehtävä (Tämän testin tarkoituksena on tarkistaa henkilön kyky ennustaa väärän uskomuksen perusteella toimivan henkilön mielentila ja siten myös käyttäytyminen.)
• Silmätutkimus perustuu katseen havainnointiin.
• Mielen teoriaa koskeva kuvajaksotustehtävä Testi perustuu kuuteen tarinaan, joista kukin koostuu neljästä vinjetistä, jotka on järjestettävä uudelleen niiden loogisen tarkoituksen mukaisesti.