Сколько раз вы наблюдали за кем-то с целью выяснить его намерения? Слышали ли вы когда-нибудь о том, что теория разума Читайте дальше, чтобы узнать больше об этом фундаментальном для социальной жизни навыке, имеющем огромное значение для выживания человеческих существ.

‍ Что такое теория сознания?

Теория мышления (ТМ) - это способность понимать и прогнозировать поведение на основе понимания собственных и чужих психических состояний (намерения, эмоции, желания, убеждения).

В любом социальном взаимодействии важно знать не только то, что говорит другой человек, но и то, почему он это говорит и как он это говорит, чтобы предугадать его намерения и реакцию на наше поведение или его эмоциональное состояние.

В 1980-х годах публикация исследований академиков Виммера и Пернера положила начало богатой плеяде исследований, посвященных развитию теории мышления (ТМ). Теория разума ) в детском возрасте.

В детстве дети эгоцентричны, они не задумываются о психических состояниях других людей, а просто просят то, что хотят. Со временем способность думать о мыслях других людей развивается, и мы способны понимать намерения, идеи, надежды, страхи, убеждения и ожидания других людей.

Тест на ложное убеждение

Из работ Виммера и Пернера, посвященных теории разума в детском возрасте, различные версии развились в то, что стало известно как тест на ложное убеждение (тест, проверяющий, способен ли ребенок предсказать поведение человека, действующего на основе ошибочного убеждения).

Одним из доказательств ложного убеждения является Эксперимент "Салли и Энн Ребенка просят предсказать, как поступит главный герой рассказа, учитывая при этом не только доступные ему факты реальности, но и ложное убеждение ребенка. Рассмотрим:

Группе детей в возрасте 4-9 лет была показана картинка, на которой у Салли есть корзина, а у Анны - коробка. У Салли есть мяч, который она хранит в корзине, и когда Салли уходит, оставив корзину с мячом, Анна забирает его у нее и кладет в коробку. Когда она возвращается, Салли хочет вернуть свой мяч. Вопрос: где она будет его искать - в корзине или в коробке?

Для решить данный тип теста ребенок должен:

• Приостановить свои собственные знания о реальности.
• Принятие перспективы другого.
• Репрезентация содержания своего сознания, т.е. ложного убеждения по отношению к реальности для того, чтобы правильно предсказать поведение другого на основе своего ложного убеждения.

Метапредставление

Иметь МД - значит осуществлять процесс метарепрезентации психических состояний. Поведение человека является управляемым:

• Для познания реальности.
• Через метакогнитивный мониторинг, используя в качестве инструмента рекуррентное мышление.

Рекуррентное мышление - это мышление, включающее в себя метарепрезентацию, т.е. представление ментальной репрезентации, например:

• Я думаю (я верю), что вы думаете.
• Я думаю (я верю), что вы хотите этого.
• Я думаю (я верю), что вы чувствуете.

Нужна ли Вам психологическая помощь?

Холодный ум и теплый ум

В детстве ментализации способствует взаимодействие со взрослыми. К переменным, которые вносят наибольший вклад в развитие этой способности, относятся:

• Совместное внимание, т.е. концентрация внимания на одном и том же предмете.
• Имитация лица, которая относится к имитации мимики.
• Притворная игра между взрослым и ребенком.

Сайт теория сознания (ТЗ) основывается на личных когнитивных ресурсах и навыках межличностного общения, и поэтому могут быть более развиты у одних людей, чем у других. В зависимости от случая эта способность может использоваться в манипулятивных целях (например, для обмана, как в случае с аффективным манипулятором), это называется теорией холодного разума, или для достижения социально-полезных целей (например, для интерпретации чувств и эмоций), или теорией теплого разума.

‍ Для чего нужна теория мышления (ТМ)?

Теория мышления является основополагающей не только в социальных отношениях и взаимодействиях, но и в процессе адаптации к окружающей среде. Например, в сфере коммуникации она позволяет нам понять истинные скрытые намерения, стоящие за сообщением.

Эмпатия и способность считывать детали невербальной и паравербальной коммуникации участвуют в полном понимании собеседника.

Теория мышления в детском возрасте

У детей эта способность имеет решающее значение для развития гибкости, необходимой для преодоления различных ситуаций. Прогнозируя поведение взрослого человека, ребенок создает ожидания для себя и, таким образом, адаптирует свое поведение к поведенческим прогнозам, сделанным в отношении взрослого человека.

Жест просьбы

В коммуникативных обменах между ребенком/воспитателем и воспитателем двусторонние отношения с 6-месячного возраста уступают место последовательностям, определяемым как триадные (ребенок - воспитатель - объект), а язык первоначально выполняет императивную или просительную функцию.

Например, ребенок указывает на удаленный предмет или переводит взгляд с ребенка на человека, чтобы тот в свою очередь посмотрел на предмет, взял его в руки и передал ребенку. Это жест просьбы.

Энунциативный жест

В младенчестве, между 11 и 14 месяцами, происходит существенное изменение: ребенок продолжает использовать указательный жест, но уже для того, чтобы привлечь внимание взрослого к чему-то интересному, для удовольствия разделить с собеседником свой интерес к какому-то элементу действительности. Это так называемый энунциативный жест.

Меняется лишь цель жеста, который теперь служит не только для механического воздействия на собеседника, но и для влияния на его психическое состояние.

Инструменты для оценки теории мышления

Дефицит развития теории мышления или, в некоторых случаях, искаженное функционирование могут наблюдаться при различных психопатологиях и поведенческих аномалиях, среди которых наиболее распространенными являются:

• расстройства аутистического спектра;
• шизофрения;
• расстройства личности.

Оценка развития теории мышления осуществляется с помощью серии тестов:

• Задача на ложное убеждение (Цель этого теста - проверить способность человека предсказать психическое состояние, а значит, и поведение человека, действующего на основе ложных убеждений.
• Проверка зрения на основе наблюдения за взглядом.
• Задание на последовательность картинок в теории мышления Тест основан на 6 историях, каждая из которых состоит из 4 виньеток, которые необходимо переставить в соответствии с их логическим смыслом.