Πόσες φορές έχετε παρακολουθήσει κάποιον με σκοπό να ανακαλύψετε τις προθέσεις του; Έχετε ακούσει ποτέ για θεωρία του νου Λοιπόν, διαβάστε παρακάτω για να μάθετε περισσότερα σχετικά με αυτή τη θεμελιώδη δεξιότητα για την κοινωνική ζωή, η οποία έχει επίσης μεγάλη αξία για την επιβίωση των ανθρώπων.

‍ Τι είναι η θεωρία του νου;

Η Θεωρία του Νου (ΘΝ) είναι η την ικανότητα κατανόησης και πρόβλεψης της συμπεριφοράς με βάση την κατανόηση της δικής μας και των άλλων ψυχικών καταστάσεων (προθέσεις, συναισθήματα, επιθυμίες, πεποιθήσεις).

Σε κάθε κοινωνική αλληλεπίδραση, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε όχι μόνο τι λέει το άλλο άτομο, αλλά και γιατί το λέει και πώς το λέει, προκειμένου να προβλέψουμε τις προθέσεις και τις αντιδράσεις του στη συμπεριφορά μας ή τη συναισθηματική του κατάσταση.

Κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του 1980, η δημοσίευση της έρευνας των ακαδημαϊκών Wimmer και Perner εγκαινίασε μια πλούσια φλέβα μελετών σχετικά με την ανάπτυξη της θεωρίας του νου (ToM). Θεωρία του νου ) στην παιδική ηλικία.

Στην παιδική ηλικία, τα παιδιά είναι εγωκεντρικά, δεν σκέφτονται τις νοητικές καταστάσεις των άλλων. Ζητούν απλώς αυτό που θέλουν. Με την πάροδο του χρόνου, αναπτύσσεται η ικανότητα να σκεφτόμαστε τις σκέψεις των άλλων και είμαστε σε θέση να κατανοούμε τις προθέσεις, τις ιδέες, τις ελπίδες, τους φόβους, τις πεποιθήσεις και τις προσδοκίες των άλλων.

Το τεστ ψευδών πεποιθήσεων

Από το έργο των Wimmer και Perner σχετικά με τη θεωρία του νου στην παιδική ηλικία, διάφορες εκδοχές αναπτύχθηκαν σε αυτό που έχει γίνει γνωστό ως η τεστ ψευδών πεποιθήσεων (δοκιμασία για να διαπιστωθεί αν ένα παιδί είναι σε θέση να προβλέψει τη συμπεριφορά ενός ατόμου που ενεργεί με βάση μια λανθασμένη πεποίθηση).

Μία από τις αποδείξεις της λανθασμένης πεποίθησης είναι η Πείραμα "Sally και Anne Το παιδί καλείται να προβλέψει πώς θα ενεργήσει ο πρωταγωνιστής μιας ιστορίας, λαμβάνοντας υπόψη την ψευδή πεποίθηση του παιδιού και όχι μόνο τα γεγονότα της πραγματικότητας που έχει στη διάθεσή του. Ας το δούμε:

Σε μια ομάδα παιδιών ηλικίας 4-9 ετών παρουσιάστηκε μια εικόνα στην οποία η Sally έχει ένα καλάθι και η Anne έχει ένα κουτί. Η Sally έχει μια μπάλα την οποία κρατάει στο καλάθι της και όταν η Sally φεύγει αφήνοντας το καλάθι της με την μπάλα μέσα, η Anne την παίρνει από αυτήν και την βάζει στο κουτί της. Όταν επιστρέφει, η Sally θέλει να πάρει πίσω την μπάλα της. Το ερώτημα είναι: πού θα την ψάξει, στο καλάθι ή στο κουτί;

Για το να λύσετε αυτό το είδος δοκιμής το παιδί πρέπει:

• Αναστέλλουν τη γνώση τους για την πραγματικότητα.
• Υποθέτοντας την προοπτική του άλλου.
• Αναπαριστώντας το περιεχόμενο του μυαλού τους, δηλαδή μια λανθασμένη πεποίθηση σε σχέση με την πραγματικότητα, προκειμένου να προβλέψουν σωστά πώς θα συμπεριφερθεί ο άλλος με βάση τη δική τους λανθασμένη πεποίθηση.

Μεταπαρουσίαση

Το να έχει κανείς ToM σημαίνει ότι πραγματοποιεί μια διαδικασία μεταπαρουσίασης των νοητικών καταστάσεων. Η ανθρώπινη συμπεριφορά καθοδηγείται:

• Για τη γνώση της πραγματικότητας.
• Μέσω της μεταγνωστικής παρακολούθησης, χρησιμοποιώντας την επαναλαμβανόμενη σκέψη ως εργαλείο.

Η επαναλαμβανόμενη σκέψη είναι η σκέψη που περιλαμβάνει μεταπαρουσίαση, δηλαδή την αναπαράσταση μιας νοητικής αναπαράστασης, για παράδειγμα:

• Νομίζω (πιστεύω) ότι σκέφτεστε.
• Νομίζω (πιστεύω) ότι το θέλετε.
• Νομίζω (πιστεύω) ότι αισθάνεστε.

Χρειάζεστε ψυχολογική βοήθεια;

Ψυχρό μυαλό και ζεστό μυαλό

Κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας, η νοητικοποίηση διευκολύνεται από την αλληλεπίδραση με τους ενήλικες. Οι μεταβλητές που συμβάλλουν περισσότερο στην ανάπτυξη αυτής της ικανότητας περιλαμβάνουν:

• Κοινή προσοχή, δηλαδή συγκέντρωση της προσοχής στο ίδιο πράγμα.
• Η μίμηση προσώπου, η οποία αναφέρεται στη μίμηση των εκφράσεων του προσώπου.
• Προσποιητό παιχνίδι μεταξύ του ενήλικα και του παιδιού.

Το θεωρία του νου (ToM) βασίζεται στους προσωπικούς γνωστικούς πόρους και τις διαπροσωπικές δεξιότητες, και ως εκ τούτου μπορεί να είναι πιο ανεπτυγμένη σε μερικούς ανθρώπους από ό,τι σε άλλους. Ανάλογα με την περίπτωση, η ικανότητα αυτή μπορεί να χρησιμοποιηθεί για σκοπούς χειραγώγησης (π.χ. για εξαπάτηση, όπως στην περίπτωση του συναισθηματικού χειραγωγού), αυτό ονομάζεται θεωρία του ψυχρού νου, ή για την επίτευξη στόχων κοινωνικής ευημερίας (π.χ. για την ερμηνεία των συναισθημάτων και των συγκινήσεων) ή θεωρία του θερμού νου.

‍ Τι είναι η θεωρία του νου (ToM);

Η θεωρία του νου είναι θεμελιώδης στις κοινωνικές σχέσεις και αλληλεπιδράσεις, αλλά και στη διαδικασία προσαρμογής στο περιβάλλον. Για παράδειγμα, στον τομέα της επικοινωνίας, μας επιτρέπει να αντιληφθούμε τις πραγματικές σιωπηρές προθέσεις πίσω από ένα μήνυμα.

Η ενσυναίσθηση και η ικανότητα ανάγνωσης των λεπτομερειών της μη λεκτικής και παραλεκτικής επικοινωνίας είναι απαραίτητες για την πλήρη κατανόηση του συνομιλητή.

Θεωρία του νου στην παιδική ηλικία

Στα παιδιά, η ικανότητα αυτή είναι ζωτικής σημασίας για την ανάπτυξη της ευελιξίας που απαιτείται για την αντιμετώπιση διαφορετικών καταστάσεων. Προβλέποντας τη συμπεριφορά ενός ενήλικου ατόμου, το παιδί δημιουργεί προσδοκίες για τον εαυτό του και έτσι προσαρμόζει τη συμπεριφορά του στις συμπεριφορικές προβλέψεις που γίνονται για το ενήλικο άτομο.

Η χειρονομία της ερώτησης

Στις επικοινωνιακές ανταλλαγές μεταξύ παιδιού/φροντιστή και φροντιστή, οι αμφίδρομες σχέσεις δίνουν τη θέση τους σε ακολουθίες που ορίζονται ως τριαδικές (παιδί-φροντιστής-αντικείμενο) από την ηλικία των 6 μηνών και η γλώσσα παίζει αρχικά μια επιτακτική ή ζητητική λειτουργία.

Για παράδειγμα, το παιδί δείχνει ένα μακρινό αντικείμενο ή εναλλάσσει το βλέμμα του μεταξύ του παιδιού και του ατόμου, έτσι ώστε το άτομο με τη σειρά του να κοιτάξει το αντικείμενο, να το σηκώσει και να το δώσει στο παιδί. Αυτή είναι μια χειρονομία αιτήματος.

Η εκφραστική χειρονομία

Στη βρεφική ηλικία, μεταξύ 11 και 14 μηνών, λαμβάνει χώρα μια ουσιαστική αλλαγή. Το παιδί συνεχίζει να χρησιμοποιεί τη χειρονομία του δείκτη, αλλά το κάνει επίσης για να τραβήξει την προσοχή του ενήλικα σε κάτι ενδιαφέρον, για την ευχαρίστηση να μοιραστεί με τον συνομιλητή του το ενδιαφέρον του για ένα στοιχείο της πραγματικότητας. Αυτή είναι η λεγόμενη εγκωμιαστική χειρονομία.

Αυτό που αλλάζει είναι ο σκοπός της χειρονομίας, η οποία δεν χρησιμεύει πλέον μόνο για να δράσει μηχανικά στον άλλον, αλλά για να επηρεάσει την ψυχική του κατάσταση.

Εργαλεία για την αξιολόγηση της θεωρίας του νου

Έλλειμμα στην ανάπτυξη της θεωρίας του νου ή, σε ορισμένες περιπτώσεις, διαστρεβλωμένη λειτουργία μπορεί να βρεθεί σε μια ποικιλία ψυχοπαθολογιών και ανωμαλιών συμπεριφοράς. Μεταξύ των πιο συνηθισμένων είναι:

• διαταραχές του αυτιστικού φάσματος,
• σχιζοφρένεια,
• διαταραχές προσωπικότητας.

Η αξιολόγηση της ανάπτυξης της θεωρίας του νου γίνεται μέσω μιας σειράς δοκιμασιών:

• Εργασία ψευδούς πεποίθησης (Στόχος αυτής της δοκιμασίας είναι να ελεγχθεί η ικανότητα ενός ατόμου να προβλέψει τη νοητική κατάσταση, και συνεπώς τη συμπεριφορά, κάποιου που ενεργεί με βάση μια λανθασμένη πεποίθηση.
• Εξέταση ματιών με βάση την παρατήρηση του βλέμματος.
• Θεωρία του νου Εργασία αλληλουχίας εικόνων Το τεστ βασίζεται σε 6 ιστορίες, καθεμία από τις οποίες αποτελείται από 4 βινιέτες που πρέπει να αναδιαταχθούν σύμφωνα με το λογικό τους νόημα.