Hva tenker andre? Hvor mange ganger har du observert noen med den hensikt å oppdage intensjonene deres? Har du noen gang hørt om teori om sinnet ? Nei? Vel, fortsett å lese for å lære mer om denne grunnleggende ferdigheten for sosialt liv og som i tillegg har vært av stor verdi for menneskets overlevelse.

‍ Hva er teorien om sinnet?

Theory of mind (TdM) er evnen til å forstå og forutsi atferd ut fra forståelsen av egne og andres mentale tilstander (intensjoner, følelser, ønsker, tro) .

I enhver sosial interaksjon er det viktig å vite ikke bare hva en annen person sier, men også hvorfor de sier det og hvordan de sier det for å kunne forutse deres intensjoner og reaksjoner på vår oppførsel eller deres følelsesmessige tilstand.

I løpet av 1980-tallet lanserte publiseringen av forskning av akademikere Wimmer og Perner en rik studieretning om utviklingen av theory of mind (ToM, akronymet for Theory of Mind ) i barndom.

I barndommen er man selvsentrert, gutter og jenter tenker ikke på andres mentale tilstand. De ber bare om det de vil ha. Over tid utvikles evnen til å tenke på andres tanker, slik at vi kan forstå intensjoner, ideer, håp, frykt,andres tro og forventninger.

Den falske trostesten

Fra arbeider om sinnsteori I Wimmer og Perners barndom, forskjellige versjoner ble utviklet til de havnet i det som har blitt kalt -testen eller falsk trostest (en test som går ut på å se om en gutt eller jente er i stand til å forutsi atferden til en person som handler veiledet av en feilaktig tro).

En av testene for falsk tro er «Sally og Anne»-eksperimentet . Gutten eller jenta blir bedt om å forutsi hvordan hovedpersonen i en historie vil opptre, med tanke på hans falske tro og ikke bare dataene som er tilgjengelige for ham fra virkeligheten. La oss se:

En gruppe gutter og jenter mellom 4 og 9 år ble vist et bilde der Sally har en kurv og Anne har en boks. Sally har en ball som hun holder i kurven sin, og når Sally forlater kurven med ballen i, tar Anne den fra henne og legger den i boksen hennes. Når hun kommer tilbake, ønsker Sally å få ballen tilbake. Spørsmålet er: hvor skal han lete etter det, i kurven eller i esken?

For å løse denne typen test , må gutten eller jenta:

• Suspendere sin egen kunnskap om virkeligheten
• Anta perspektivet av den andre.
• Representer innholdet i sinnet ditt, det vil si en falsk tro på virkeligheten tilkorrekt forutsi hvordan den andre vil oppføre seg basert på sin egen falske tro.

Metarepresentasjon

Å ha ToM betyr å gjennomføre en prosess med metarepresentasjon av mentale tilstander. Menneskelig atferd styres:

• Av kunnskap om virkeligheten.
• Gjennom metakognitiv tilsyn, som bruker tilbakevendende tenkning som verktøy.

Den tilbakevendende tanken er tanken som innebærer metarepresentasjonen, det vil si representasjonen av en mental representasjon, for eksempel:

• Jeg tror (jeg tror) at du tenker.
• Jeg tror (jeg) tror) at du vil ha det.
• Jeg tror (jeg tror) at du føler.

Trenger du psykologisk hjelp?

Kalt sinn og varmt sinn

I barndommen tilrettelegges mentalisering ved samhandling med voksne. Blant de variablene som i størst grad bidrar til utviklingen av denne evnen er:

• Delt oppmerksomhet, det vil si å fokusere oppmerksomheten på det samme.
• Ansiktsimitasjon, som er refererer til imitasjon av ansiktsuttrykk.
• Lat som leker mellom den voksne og barnet.

The theory of mind (ToM) avhengig av personlige kognitive ressurser og mellommenneskelige ferdigheter, så kan være merutviklet hos noen mennesker enn hos andre . Avhengig av tilfellet kan evnen brukes til manipulerende formål (for eksempel å lure, som i tilfellet med den affektive manipulatoren), det kalles cold mind-teori, eller for å oppnå sosiale velferdsmål (for eksempel å tolke følelser) and emotions) eller warm theory of mind.

‍ Hva er theory of mind (TOM) bra for?

Theory of mind er grunnleggende i relasjoner og sosiale interaksjoner, men også i ferd med å tilpasse seg miljøet. For eksempel innen kommunikasjon lar det oss fange opp de sanne implisitte intensjonene bak en melding.

Empati og evnen til å lese detaljene i ikke-verbal og paraverbal kommunikasjon griper inn for å forstå samtalepartneren fullt ut.

Theory of mind in childhood

Hos gutter og jenter er denne kapasiteten avgjørende for utviklingen av den fleksibiliteten som er nødvendig for å møte ulike situasjoner. Ved å forutsi atferden til en voksen, skaper barnet forventninger til seg selv, slik at det tilpasser atferden sin til adferdsspådommene som er gjort om den voksne.

Besteget å spørre

I kommunikative utvekslinger mellom barn og omsorgspersoner viker toveis relasjoner for sekvenser definert som triadiske (barn-omsorgsperson-objekt) fra 6 måneder og språket i utgangspunktet utfører en imperativ- eller forespørselsfunksjon.

Barnet peker for eksempel på en fjern gjenstand eller veksler blikket mellom seg selv og personen slik at Hun på sin side ser på den, tar den opp og leverer den. Det er en forespørselsgest

Den uttalende gesten

I barndommen, mellom 11 og 14 måneder, skjer det en vesentlig endring. Gutten eller jenta fortsetter å bruke gesten å peke, men gjør det også for å trekke den voksnes oppmerksomhet til noe som er interessant for dem, for gleden av å dele interessen for et element av virkeligheten med en samtalepartner. Det er den såkalte enunciative gesten.

Det som endres er hensikten med gesten, som ikke lenger tjener bare til å virke mekanisk på den andre, men til å påvirke deres mentale tilstand.

Tools for Assessing Theory of Mind

Et underskudd i teori om sinnsutvikling, eller i noen tilfeller forvrengt funksjon, kan finnes i forskjellige psykopatologier og atferdsavvik . Blant de vanligste er:

• autismespekterforstyrrelser;
• schizofreni;
• personlighetsforstyrrelser.

The Assessment of theory of sinnsutvikling gjøres gjennom en serie tester:

• False-mener oppgave (false belief-oppgave) er den mest brukte, spesielt i tilfeller av autisme og schizofreni. Målet med denne testen er å verifisere evnen til en person til å forutsi den mentale tilstanden, og derfor oppførselen til noen som handler basert på en falsk tro.
• Okulær test basert på observasjonen av blikket.
• Theory of Mind Picture Sequencing Task , test basert på 6 historier, som hver består av 4 vignetter som må omorganiseres til funksjon av logisk forstand.