ٻيا ڇا سوچي رهيا آهن؟ توهان ڪيترا ڀيرا ڪنهن ماڻهو کي پنهنجي ارادن کي دريافت ڪرڻ جي نيت سان ڏٺو آهي؟ ڇا توهان ڪڏهن ٻڌو آهي دماغ جو نظريو ؟ نه؟ خير، سماجي زندگيءَ جي هن بنيادي مهارت جي باري ۾ وڌيڪ سکڻ لاءِ پڙهندا رهو ۽ ان کان علاوه، انسان جي بقا ۾ وڏي اهميت رکي ٿي.

‍ ذهن جو نظريو ڇا آهي؟

دماغ جو نظريو (TdM) سمجھڻ جي صلاحيت ۽ اڳڪٿي ڪرڻ جي رويي کي سمجھڻ کان وٺي پنھنجي ۽ ٻين جي دماغي حالتون (ارادا، جذبات، خواهشون، عقيدا) .

ڪنهن به سماجي رابطي ۾ اهو ضروري آهي ته نه رڳو اهو ڄاڻڻ ضروري آهي ته ٻيو ماڻهو ڇا ٿو چوي، پر اهو پڻ ڄاڻڻ ضروري آهي ته هو اهو ڇو ٿا چون ۽ ڪيئن چوندا آهن ته جيئن اسان جي رويي يا انهن جي جذباتي حالت تي انهن جي ارادن ۽ رد عمل جو اندازو لڳايو وڃي.

1980 جي ڏهاڪي دوران، تعليمي ماهرن وائيمر ۽ پرنر پاران تحقيق جي اشاعت شروع ڪئي، دماغ جي نظريي جي ترقي تي اڀياس جو هڪ وسيع سلسلو شروع ڪيو (ToM، Theory of Mind جو مخفف) ننڍپڻ.

ننڍپڻ دوران هڪ شخص خود مرڪز هوندو آهي، ڇوڪرا ۽ ڇوڪريون ٻين جي ذهني حالت بابت نه سوچيندا آهن. اهي صرف ان لاءِ پڇندا آهن جيڪي اهي چاهيندا آهن. وقت گذرڻ سان گڏ ٻين جي سوچن جي باري ۾ سوچڻ جي صلاحيت پيدا ٿيندي آهي ۽ ان ڪري اسان ارادن، خيالن، اميدن، خوفن کي سمجهي سگهندا آهيون.ٻين جا عقيدا ۽ اميدون.

دي غلط بيليف ٽيسٽ

ڪمز مان ٿيوري آف دماغ ۾ وائيمر اينڊ پرنر جي ننڍپڻ ۾، مختلف نسخا تيار ڪيا ويا جيستائين اهي ان ۾ ختم نه ٿيا جنهن کي ٽيسٽ يا غلط عقيدي جو امتحان سڏيو ويو آهي (هڪ امتحان جنهن ۾ اهو ڏسڻ تي مشتمل آهي ته ڇا هڪ ڇوڪرو يا ڇوڪري ڪنهن شخص جي رويي جي اڳڪٿي ڪرڻ جي قابل آهي جيڪو هدايت تي عمل ڪري ٿو. هڪ غلط عقيدو).

غلط عقيدي جي تجربن مان هڪ آهي “سيلي ۽ اين” جو تجربو . ڇوڪرو يا ڇوڪريءَ کان پڇيو ويندو آهي ته اها اڳڪٿي ڪري ته ڪهاڻيءَ جو مرڪزي ڪردار ڪيئن عمل ڪندو، ان جي غلط عقيدي کي نظر ۾ رکندي ۽ نه رڳو هن وٽ موجود ڊيٽا پر حقيقت کان به. اچو ته ڏسو:

4 ۽ 9 سالن جي وچ ۾ ڇوڪرن ۽ ڇوڪرين جي هڪ گروپ کي هڪ تصوير ڏيکاري وئي جنهن ۾ سلي وٽ هڪ ٽوڪري آهي ۽ ايني وٽ هڪ دٻو آهي. سيلي وٽ هڪ بال آهي جيڪو هوءَ پنهنجي ٽوڪري ۾ رکي ٿي ۽ جڏهن سيلي پنهنجي ٽوڪريءَ ۾ بال رکي ڇڏي ٿي، ته ايني ان کان وٺي ان کي پنهنجي دٻي ۾ رکي ٿي. واپسي تي، سالي پنهنجي بال کي واپس وٺڻ چاهي ٿو. سوال اهو آهي ته هو ان کي ڪٿي ڳوليندو، ٽوڪري ۾ يا دٻي ۾؟

ھن قسم جي ٽيسٽ کي حل ڪرڻ لاءِ ، ڇوڪرو يا ڇوڪريءَ کي گھرجي:

• حقيقت جي پنھنجي ڄاڻ کي معطل ڪريو.
• تصور کي سمجھو ٻين جو.
• توهان جي ذهن جي مواد جي نمائندگي ڪريو، اهو آهي، حقيقت جي حوالي سان هڪ غلط عقيدوصحيح انداز ۾ اڳڪٿي ڪريو ته ٻيو ڪيئن برتاءُ ڪندو پنهنجي غلط عقيدي جي بنياد تي.

Metarepresentation

ToM هجڻ جو مطلب آهي ذهني حالتن جي metarepresentation جو عمل. انساني رويي جي رهنمائي ڪئي ويندي آهي:

• حقيقت جي ڄاڻ جي ذريعي.
• معرفت جي نگراني جي ذريعي، جيڪو بار بار سوچڻ کي هڪ اوزار طور استعمال ڪري ٿو.

بار بار سوچ اها سوچ جيڪا ميٽارپريزنٽيشن کي ظاهر ڪري ٿي، يعني ذهني نمائندگي جي نمائندگي، مثال طور:

• مان سمجهان ٿو (مان سمجهان ٿو) جيڪو توهان سوچيو.
• مان سمجهان ٿو (مان يقين رکو) ته توهان چاهيو ٿا.
• مان سمجهان ٿو (مان سمجهان ٿو) جيڪو توهان محسوس ڪيو.

ڇا توهان کي نفسياتي مدد جي ضرورت آهي؟

ٿڌو دماغ ۽ گرم دماغ 5>

ننڍپڻ دوران، ذهني ترقيءَ کي بالغن سان رابطي ۾ مدد ملندي آهي. انهن متغيرن مان جيڪي هن قابليت جي ترقيءَ ۾ تمام گهڻي حد تائين مدد ڪن ٿا:

• گڏيل توجه، يعني، هڪ ئي شيءِ تي ڌيان ڏيڻ. چهري جي تاثرات جي تقليد ڏانهن اشارو آهي.
• ٻارن ۽ بالغن جي وچ ۾ رانديون کيڏڻ.

The ذهن جو نظريو (ToM) ذاتي شعوري وسيلن تي ڀاڙي ٿو ۽ ذاتي صلاحيتون، تنهنڪري وڌيڪ ٿي سگهي ٿوٻين جي ڀيٽ ۾ ڪجهه ماڻهن ۾ ترقي ڪئي . ڪيس جي لحاظ کان، قابليت استعمال ڪري سگهجي ٿي ڌانڌلي جي مقصدن لاءِ (مثال طور، ٺڳي ڪرڻ، جيئن متاثر ڪندڙ هٿرادو جي صورت ۾)، ان کي ٿڌي دماغ جو نظريو سڏيو وڃي ٿو، يا سماجي ڀلائي جا مقصد حاصل ڪرڻ لاءِ (مثال طور، جذبات جي ترجماني ڪرڻ) ۽ جذبات) يا دماغ جو گرم نظريو.

‍ ذهن جو نظريو (TOM) ڇا لاءِ سٺو آهي؟

ذهن جو نظريو رشتن ۽ سماجي رابطي ۾ بنيادي آهي، پر ماحول جي موافقت جي عمل ۾ پڻ. مثال طور، ڪميونيڪيشن جي ميدان ۾، اها اسان کي اجازت ڏئي ٿي ته پيغام جي پويان سچا واضح ارادا پڪڙي سگهون.

جذباتي ۽ غير زباني ۽ پاروربل ڪميونيڪيشن جا تفصيل پڙهڻ جي صلاحيت مداخلت ڪندڙ کي مڪمل طور سمجهڻ لاءِ مداخلت ڪري ٿي.

ننڍپڻ ۾ دماغ جو نظريو

ڇوڪرن ۽ ڇوڪرين ۾، اها صلاحيت مختلف حالتن کي منهن ڏيڻ لاءِ ضروري لچڪ جي ترقي لاءِ اهم آهي. هڪ بالغ جي رويي جي اڳڪٿي ڪندي، ٻار پنهنجي لاءِ اميدون پيدا ڪري ٿو، ان ڪري هو پنهنجي رويي کي بالغن جي رويي جي اڳڪٿين مطابق ترتيب ڏئي ٿو.

پڇڻ جو اشارو

ٻارن جي سنڀال ڪندڙ رابطي واري مٽاسٽا ۾، ٻه طرفي لاڳاپا انهن ترتيبن کي رستو ڏيندا آهن جن کي ٽريڊڪ طور بيان ڪيو ويو آهي (ٻار-caregiver-object) 6 مهينن کان ۽ ٻولي شروعاتي طور تي هڪ لازمي يا درخواست جو ڪم انجام ڏئي ٿي.

مثال طور، ٻار هڪ پري واري شيءِ ڏانهن اشارو ڪري ٿو يا پنهنجي نظر کي پاڻ ۽ ان شخص جي وچ ۾ ڦيرائي ٿو ته جيئن هوءَ، موڙ ۾، نظر اچي. ان تي، ان کي کڻندو، ۽ ان کي هٿ. اهو هڪ اشارو آهي درخواست جو.

تفصيل وارو اشارو

ننڍپڻ ۾، 11 ۽ 14 مهينن جي وچ ۾، وڏي تبديلي اچي ٿي. ڇوڪرو يا ڇوڪري اشارو ڪرڻ جي اشاري کي استعمال ڪرڻ جاري رکي ٿو، پر اهو پڻ بالغن جو ڌيان ڪنهن شيء ڏانهن راغب ڪرڻ لاء، جيڪو انهن لاء دلچسپ آهي، حقيقت جي عنصر ۾ پنهنجي دلچسپيء کي گفتگو ڪندڙ سان حصيداري ڪرڻ جي خوشي لاء. اهو نام نهاد تشريحاتي اشارو آهي.

جنهن جو مقصد اهو آهي ته ڪهڙيون تبديليون آهن، جيڪي هاڻي نه رڳو مشيني طريقي سان ڪم ڪن ٿيون، پر انهن جي ذهني حالت کي متاثر ڪن ٿيون.

Tols for Assessing Theory of Mind

ذهن جي ترقيءَ جي نظريي ۾ هڪ گهٽتائي، يا ڪجهه حالتن ۾ خراب ڪارڪردگي، مختلف نفسياتيات ۽ رويي جي غير معموليات ۾ ملي سگهي ٿي. . سڀ کان وڌيڪ عام آهن:

• آٽزم اسپيڪٽرم خرابيون؛
• شيزوفرينيا؛
• شخصيت جي خرابي.
12>

The Assessment of theory of دماغ جي ترقي ٽيسٽ جي هڪ سيريز ذريعي ڪئي وئي آهي:

9>10>1>6>غلط-ايمان آڻڻ جو ڪم (غلط عقيدي وارو ڪم) سڀ کان وڌيڪ استعمال ٿيندو آهي، خاص ڪري آٽزم ۽ شيزوفرينيا جي ڪيسن ۾. هن ٽيسٽ جو مقصد هڪ شخص جي ذهني حالت جي اڳڪٿي ڪرڻ جي صلاحيت جي تصديق ڪرڻ آهي، ۽ ان ڪري، ڪنهن ماڻهوءَ جو رويو جيڪو غلط عقيدي جي بنياد تي عمل ڪري ٿو. نظر جو مشاهدو.
• ٿيوري آف مائنڊ تصويري ترتيب ڏيڻ جو ڪم ، ٽيسٽ 6 ڪهاڻين تي ٻڌل آهي، جن مان هر هڪ 4 ويگنيٽ تي مشتمل آهي جن کي فنڪشن ۾ ٻيهر ترتيب ڏيڻ گهرجي. منطقي احساس جو.