باشقىلار نېمىلەرنى ئويلاۋاتىدۇ؟ سىز ئۇلارنىڭ مۇددىئاسىنى بايقاش نىيىتى بىلەن بىر قانچە قېتىم كۆزىتىپ باقتىڭىزمۇ؟ ئەقىل نەزەرىيىسى نى ئاڭلاپ باققانمۇ؟ ياق؟ ياخشى ، ئىجتىمائىي ھاياتتىكى بۇ نېگىزلىك ماھارەت ۋە ئۇنىڭدىن باشقا ، ئىنساننىڭ مەۋجۇت بولۇپ تۇرۇشىدا ناھايىتى مۇھىم ئەھمىيەتكە ئىگە ئىكەنلىكىنى بىلىش ئۈچۈن داۋاملىق ئوقۇپ بېقىڭ.

‍ ئەقىل نەزەرىيىسى نېمە؟

ئەقىل نەزەرىيىسى (TdM) بولسا ئۆزىنىڭ ۋە باشقىلارنىڭ روھىي ھالىتىنى چۈشىنىشتىن ھەرىكەتنى چۈشىنىش ۋە مۆلچەرلەش ئىقتىدارى (مۇددىئا ، ھېسسىيات ، ئارزۇ ، ئېتىقاد) .3 <<

ئالدىنقى ئەسىرنىڭ 80-يىللىرىدا ، ئاكادېمىكلار ۋىممېر ۋە پېرنېرنىڭ تەتقىقاتى نەشىر نەزەرىيىسىنىڭ تەرەققىياتىغا ئائىت مول تەتقىقات تومۇرىنى قوزغىدى (ToM ، ئەقىل نەزەرىيىسىنىڭ قىسقارتىلمىسى ). بالىلىق.

بالىلىق دەۋرىدە ئۆزىنى مەركەز قىلغان ، ئوغۇل-قىزلار باشقىلارنىڭ روھىي ھالىتىنى ئويلىمايدۇ. ئۇلار پەقەت نېمىگە ئېھتىياجلىق ئىكەنلىكىنى سورايدۇ. ۋاقىتنىڭ ئۆتىشىگە ئەگىشىپ ، باشقىلارنىڭ ئوي-پىكىرلىرىنى ئويلاش ئىقتىدارى تەرەققىي قىلىدۇ ، شۇڭا بىز نىيەت ، ئىدىيە ، ئۈمىد ، قورقۇنچنى چۈشىنەلەيمىز.باشقىلارنىڭ ئېتىقادى ۋە ئۈمىدى.

يالغان ئەقىدىنىڭ سىناقلىرىنىڭ بىرى «سالى ۋە ئاننى» تەجرىبىسى . ئوغۇل ياكى قىزدىن ئۇنىڭ يالغان ئەقىدىسىنىلا كۆزدە تۇتۇپ ، ھېكايىدىن باش پېرسوناژنىڭ قانداق ھەرىكەت قىلىدىغانلىقىنى پەرەز قىلىش تەلەپ قىلىنىدۇ. كۆرۈپ باقايلى:

4 ياشتىن 9 ياشقىچە بولغان بىر تۈركۈم ئوغۇل-قىزلارغا بىر پارچە رەسىم كۆرسىتىلدى ، بۇ يەردە سالىنىڭ سېۋىتى بار ، ئاننىنىڭ قۇتىسى بار. سالىنىڭ سېۋىتىدە ساقلايدىغان بىر توپى بار ، سالى سېۋەتنى سېلىۋەتكەندىن كېيىن ، ئاننى ئۇنىڭدىن ئېلىپ ئۇنىڭ قۇتىسىغا قويدى. قايتىپ كەلگەندىن كېيىن ، سالى توپنى قايتۇرۇۋالماقچى. مەسىلە: ئۇ ئۇنى نەدىن ئىزدەيدۇ؟ سېۋەتتە ياكى ساندۇقتا؟

بۇ خىل سىناقنى ھەل قىلىش ئۈچۈن ، ئوغۇل ياكى قىز چوقۇم:

• ئۆزىنىڭ رېئاللىق ھەققىدىكى بىلىمىنى توختىتىشى كېرەك.
• كۆز قاراشنى پەرەز قىلىڭ يەنە بىرىنىڭقارشى تەرەپنىڭ ئۆزىنىڭ يالغان ئەقىدىسىگە ئاساسەن قانداق ھەرىكەت قىلىدىغانلىقىنى توغرا پەرەز قىلىڭ. ئىنسانلارنىڭ ھەرىكىتى يېتەكلىنىدۇ:
  • رېئاللىقنى بىلىش ئارقىلىق. تەپەككۇرنى كۆرسىتىدۇ ، يەنى روھىي ۋەكىللىكنىڭ ئىپادىلىنىشىنى كۆرسىتىدۇ ، مەسىلەن:
    • مېنىڭچە (ئىشىنىمەن) سىز ئويلىغان دەپ ئويلايمەن.
    • مېنىڭچە (مەن ئۇنى خالايدىغانلىقىڭىزغا ئىشىنىڭ.
    • مېنىڭچە (ئىشىنىمەن) سىزنى ھېس قىلدىڭىز. Bunny بىلەن پاراڭلىشىڭ!

      سوغۇق ئەقىل ۋە قىزىق ئەقىل

      بالىلىق دەۋرىدە ، چوڭلار بىلەن ئۆز-ئارا پىكىر ئالماشتۇرۇش ئارقىلىق روھىي ھالەت ئاسانلىشىدۇ. بۇ ئىقتىدارنىڭ تەرەققىياتىغا ئەڭ زور تۆھپە قوشقان ئۆزگەرگۈچى مىقدارلار ئىچىدە:

      • ئورتاق دىققەت قىلىش ، يەنى دىققەتنى ئوخشاش ئىشقا مەركەزلەشتۈرۈش.
      • يۈز تەقلىد قىلىش ، يەنى چىراي ئىپادىسىنى تەقلىد قىلىشنى كۆرسىتىدۇ.
      • چوڭلار بىلەن بالا ئوتتۇرىسىدىكى ئويۇنلارنى ئالدىن ئويلاڭ. ۋە كىشىلىك مۇناسىۋەت ماھارىتى ، شۇڭا تېخىمۇ كۆپ بولۇشى مۇمكىنبەزى كىشىلەردە باشقىلارغا قارىغاندا تەرەققىي قىلغان . ئەھۋالغا ئاساسەن ، بۇ ئىقتىدارنى كونترول قىلىش مەقسىتىدە ئىشلىتىشكە بولىدۇ (مەسىلەن ، ئالدامچىلىق قىلىش ، تەسىر قىلغۇچى كونترول قىلغۇچىغا ئوخشاش) ، ئۇ سوغۇق ئەقىل نەزەرىيىسى دەپ ئاتىلىدۇ ياكى ئىجتىمائىي پاراۋانلىق مەقسىتىگە يېتىدۇ (مەسىلەن ھېسسىياتنى ئىزاھلاش) ۋە ھېسسىيات) ياكى قىزغىن ئەقىل نەزەرىيىسى.

        ‍ ئەقىل نەزەرىيىسى (TOM) نېمىگە پايدىلىق؟ شۇنداقلا مۇھىتقا ماسلىشىش جەريانىدا. مەسىلەن ، ئالاقە ساھەسىدە ، ئۇ بىزگە ئۇچۇرنىڭ ئارقىسىدىكى ھەقىقىي يوشۇرۇن مۇددىئانى تۇتالايدۇ.

        بالىلىق دەۋرىدىكى ئەقىل نەزەرىيىسى

        ئوغۇل-قىزلاردا ، بۇ خىل ئىقتىدار ئوخشىمىغان ئەھۋاللارغا دۇچ كېلىدىغان جانلىقلىقنى تەرەققىي قىلدۇرۇشتا ئىنتايىن مۇھىم. قۇرامىغا يەتكەنلەرنىڭ ھەرىكىتىنى ئالدىن پەرەز قىلىش ئارقىلىق ، بالا ئۆزىدىن ئۈمىد پەيدا قىلىدۇ ، شۇڭا ئۇ ئۆزىنىڭ ھەرىكىتىنى چوڭلار ھەققىدە ئېلىپ بېرىلغان ھەرىكەت مۆلچەرىگە ماسلاشتۇرىدۇ.

        بالا باققۇچى پىكىر ئالماشتۇرۇشتا ، قوش يۆنىلىشلىك مۇناسىۋەت ئۈچ تەرەپلىك (بالا-) دەپ ئېنىقلانغان تەرتىپلەرگە يول بېرىدۇ.پەرۋىش قىلغۇچى-ئوبيېكت) 6 ئايدىن باشلاپ تىل دەسلەپتە مەجبۇرىي ياكى تەلەپ قىلىش رولىنى ئۆتەيدۇ. ئۇنى ئېلىپ ، تاپشۇرۇپ بېرىدۇ. بۇ تەلەپنىڭ ئىشارەتلىرى. ئوغۇل ياكى قىز داۋاملىق ئىشارەت قىلىش ھەرىكىتىنى ئىشلىتىپ كەلدى ، ئەمما ئۇ يەنە قۇرامىغا يەتكەنلەرنىڭ دىققىتىنى ئۇلار بىلەن قىزىقارلىق بىر ئىشقا جەلپ قىلىش ئۈچۈن ، ئۇلار بىلەن سۆھبەتنىڭ رېئاللىقنىڭ بىر ئېلېمېنتىغا بولغان قىزىقىشىنى ئورتاقلىشىش خۇشاللىقى ئۈچۈن قىلدى. بۇ ئاتالمىش ​​مەپتۇنلۇق ئىشارەت. Whicdhemein (Pexels) تەرىپىدىن

        ئەقىل نەزەرىيىسىنى باھالاش قورالى

        ئەقىل تەرەققىيات نەزەرىيىسىدىكى قىزىل رەقەم ياكى بەزى ئەھۋاللاردا بۇرمىلانغان ئىقتىدارلار ھەر خىل پىسخىكا كېسەللىكلىرى ۋە ھەرىكەت نورمالسىزلىقىنى تاپالايدۇ. . ئەڭ كۆپ ئۇچرايدىغانلىرى:

        • ئاپتوماتىك سپېكترو قالايمىقانچىلىقى ؛
        • روھىي تومۇر كېسىلى ؛
        • مىجەزى قالايمىقانلىشىش. ئەقىلنى تەرەققىي قىلدۇرۇش بىر قاتار سىناقلار ئارقىلىق ئېلىپ بېرىلىدۇ:

        • يالغان-ئىشىنىش ۋەزىپىسى (يالغان ئېتىقاد ۋەزىپىسى) ئەڭ كۆپ ئىشلىتىلىدۇ ، بولۇپمۇ روھسىزلىق ۋە روھىي توسالغۇ ئاغرىقى. بۇ سىناقنىڭ مەقسىتى ئادەمنىڭ روھىي ھالىتىنى ئالدىن پەرەز قىلىش ئىقتىدارىنى تەكشۈرۈش ، شۇڭلاشقا ، يالغان ئېتىقادنى ئاساس قىلغان ھەرىكەتنىڭ ھەرىكىتىنى تەكشۈرۈش.
        • كۆز سىنىقى نى ئاساس قىلغان. كۆز قاراشنى كۆزىتىش. لوگىكىلىق مەنىدە.