Колко пъти сте наблюдавали някого с намерението да откриете намеренията му? Чували ли сте някога за теория на ума Прочетете нататък, за да научите повече за това фундаментално за социалния живот умение, което е било и от голяма полза за оцеляването на човешките същества.

‍ Какво представлява теорията на ума?

Теорията на ума (ТМО) е способността да се разбира и прогнозира поведението въз основа на разбирането на собствените и чуждите психични състояния (намерения, емоции, желания, убеждения).

При всяко социално взаимодействие е важно да знаем не само какво казва другият човек, но и защо го казва и как го казва, за да предвидим неговите намерения и реакции на нашето поведение или емоционалното му състояние.

През 80-те години на миналия век публикуването на изследванията на учените Вимер и Пернер поставя началото на богата гама от изследвания върху развитието на теорията на ума (ТМО). Теория на ума ) в детска възраст.

В детството децата са егоцентрични, те не мислят за душевните състояния на другите. те просто искат това, което искат. С течение на времето способността да мислим за мислите на другите се развива и ние сме в състояние да разбираме намеренията, идеите, надеждите, страховете, вярванията и очакванията на другите.

Тест за фалшива вяра

От работата на Вимер и Пернер върху теорията на ума в детска възраст различни версии се развиват в това, което е известно като тест за погрешно убеждение (тест, с който се проверява дали детето е в състояние да предвиди поведението на човек, който действа въз основа на погрешно убеждение).

Едно от доказателствата за лъжливата вяра е Експеримент със Сали и Ан" От детето се иска да предвиди как ще постъпи главният герой на дадена история, като се вземе предвид фалшивото убеждение на детето, а не само наличните факти от реалността. нека го разгледаме:

На група деца на възраст между 4 и 9 години беше показана картинка, на която Сали има кошница, а Ан - кутия. Сали има топка, която държи в кошницата си, и когато Сали си тръгва, оставяйки кошницата си с топката в нея, Ан я взема от нея и я поставя в кутията си. Когато се връща, Сали иска да си върне топката. Въпросът е: къде ще я търси - в кошницата или в кутията?

За решаване на този тип тестове детето трябва:

• Преустановяват собственото си познание за реалността.
• Приемане на перспективата на другия.
• Представяне на съдържанието на съзнанието си, т.е. лъжливо убеждение по отношение на реалността, за да се предвиди правилно как другият ще се държи въз основа на собственото си лъжливо убеждение.

Метапредставяне

Да имаш ТоМ означава да извършваш процес на метапредставяне на психични състояния. Човешкото поведение е насочено:

• За опознаване на реалността.
• Чрез метакогнитивен мониторинг, използвайки повтарящото се мислене като инструмент.

Повтарящото се мислене е мислене, което включва метапредставяне, т.е. представяне на мисловна репрезентация, например:

• Мисля (вярвам), че вие мислите.
• Мисля (вярвам), че го искате.
• Мисля (вярвам), че чувствате.

Имате ли нужда от психологическа помощ?

Хладен ум и топъл ум

В детството ментализацията се улеснява от взаимодействието с възрастните. Променливите, които допринасят най-много за развитието на тази способност, включват:

• Споделено внимание, т.е. фокусиране на вниманието върху едно и също нещо.
• Имитация на лицето, която се отнася до имитацията на израженията на лицето.
• Игра на преструвки между възрастния и детето.

Сайтът теория на ума (ToM) се основава на личните когнитивни ресурси и междуличностни умения и следователно може да е по-развит при някои хора, отколкото при други. В зависимост от случая тази способност може да се използва за манипулативни цели (например за измама, както е в случая с афективния манипулатор), което се нарича теория на студения ум, или за постигане на цели за социално благополучие (например за тълкуване на чувствата и емоциите), или теория на топлия ум.

‍ За какво служи теорията на съзнанието (ТС)?

Теорията на ума е от основно значение за социалните отношения и взаимодействия, но също така и за процеса на адаптиране към околната среда. Например в областта на комуникацията тя ни позволява да разберем истинските скрити намерения зад дадено съобщение.

За пълното разбиране на събеседника са необходими емпатия и способност да се разчитат детайлите на невербалната и паравербалната комуникация.

Теория на ума в детството

При децата тази способност е от решаващо значение за развитието на гъвкавостта, необходима за справяне с различни ситуации. Като прогнозира поведението на възрастен човек, детето създава очаквания за себе си и по този начин адаптира поведението си към поведенческите прогнози, направени за възрастния човек.

Жестът на питане

В комуникативния обмен между детето/възпитателя и възпитателя двустранните отношения отстъпват място на последователности, определяни като триадични (дете-възпитател-обект) от 6-месечна възраст, а езикът първоначално играе императивна или изискваща функция.

Например детето посочва далечен предмет или редува погледа си между детето и човека, така че човекът на свой ред да погледне предмета, да го вземе и да го подаде на детето. Това е жест на искане.

Енунциативният жест

В ранна детска възраст, между 11 и 14 месеца, настъпва съществена промяна. Детето продължава да използва жеста на посочване, но го прави и за да привлече вниманието на възрастния към нещо интересно, за да сподели със събеседника си своя интерес към даден елемент от действителността. Това е така нареченият енуциативен жест.

Това, което се променя, е целта на жеста, който вече не служи само за механично въздействие върху другия, но и за повлияване на неговото или нейното психическо състояние.

Инструменти за оценка на теорията на ума

Дефицит в развитието на теорията на ума или в някои случаи нарушено функциониране може да се открие при различни психопатологии и поведенчески аномалии. Сред най-често срещаните са:

• разстройства от аутистичния спектър;
• шизофрения;
• личностни разстройства.

Оценката на развитието на теорията на ума се извършва чрез серия от тестове:

• Задача за лъжливо вярване (Целта на този тест е да се провери способността на човек да предвиди психическото състояние, а оттам и поведението на човек, който действа въз основа на невярна вяра.
• Проверка на очите въз основа на наблюдението на погледа.
• Задача за подреждане на картини в теорията на ума Тестът се основава на 6 истории, всяка от които се състои от 4 винетки, които трябва да бъдат подредени според логическия им смисъл.