ສາລະບານ
ຄວາມສຳພັນຂອງມະນຸດກັບສິ່ງແວດລ້ອມທຳມະຊາດເປັນວັດຖຸຂອງການສຶກສາຕັ້ງແຕ່ສະ ໄໝ ກ່ອນ, ໃນນັ້ນຄວາມສຳຄັນຂອງດິນຟ້າອາກາດ, ພູມສັນຖານ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງນ້ຳມີຕໍ່ສຸຂະພາບຂອງມະນຸດ, ເປັນຕົ້ນ. ການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ກັບສິ່ງແວດລ້ອມ.
ຈິດຕະວິທະຍາສິ່ງແວດລ້ອມ ກ່ຽວຂ້ອງກັບການວິເຄາະບົດບາດຂອງສະພາບແວດລ້ອມໃນການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງບຸກຄົນ (ຕົວຢ່າງ: ມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັນລະຫວ່າງ ຄວາມຮ້ອນແລະຄວາມວິຕົກກັງວົນ ) ແລະວ່າມະນຸດໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກສິ່ງແວດລ້ອມໃນທາງຈິດໃຈໃນລະດັບໃດ.
ຈິດຕະສາດແລະສິ່ງແວດລ້ອມ: ຕົ້ນກຳເນີດ
ຈິດຕະສາດສິ່ງແວດລ້ອມເມື່ອໃດ ດັ່ງທີ່ພວກເຮົາຮູ້ວ່າມັນເກີດ? ການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງມະນຸດກັບສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະອິດທິພົນຂອງມັນຕໍ່ການພັດທະນາທາງຈິດຕະວິທະຍາໄດ້ຖືກຮັບຮູ້ວ່າເປັນສາຂາຂອງຈິດຕະວິທະຍາໃນທ້າຍຊຸມປີ 1960 ໂດຍມີການສຶກສາຫຼາຍໆຄັ້ງທີ່ດໍາເນີນຢູ່ໃນສະຫະລັດ.
ໃນຕອນທໍາອິດ, ການສຶກສາ ກ່ຽວກັບການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງສະພາບແວດລ້ອມແລະຈິດຕະສາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສະພາບແວດລ້ອມ "ລາຍຊື່">
ນັກຈິດຕະສາດ ໃນຊຸມປີ 1970 ໄດ້ສຸມໃສ່ການສຶກສາຂອງພວກເຂົາເພື່ອແນໃສ່ຈິດຕະວິທະຍາສິ່ງແວດລ້ອມໄປສູ່ບັນຫາຄວາມຍືນຍົງແລະພຶດຕິກໍາທາງດ້ານນິເວດວິທະຍາ. ໃນບັນດາພວກເຂົາມີນັກຄົ້ນຄວ້າ D. Canter ແລະT. Lee, ແຕ່ຍັງ E. Brunswick ແລະ K. Lewin, ຜູ້ທີ່ເປັນຫນຶ່ງໃນບັນດາຜູ້ທໍາອິດທີ່ກ່າວເຖິງການສຶກສາຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງບຸກຄົນແລະສິ່ງແວດລ້ອມໃນການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈແລະການລິເລີ່ມຈິດຕະສາດສິ່ງແວດລ້ອມຄືກັບປະຈຸບັນ.
ອີງຕາມ Brunswick, ປັດໃຈສິ່ງແວດລ້ອມສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຈິດຕະວິທະຍາຂອງບຸກຄົນໂດຍບໍ່ຮູ້ຕົວ, ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ກັບຄຸນສົມບັດຂອງລະບົບທີ່ບຸກຄົນນັ້ນຈົມລົງ.
ຖ້າທ່ານຕ້ອງການ ເພື່ອຮູ້ສຶກດີຂຶ້ນກ່ຽວກັບສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຢູ່ອ້ອມຕົວທ່ານ, ໃຫ້ຊອກຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ
ເລີ່ມຕົ້ນແບບສອບຖາມໃນ ທິດສະດີພາກສະຫນາມ ຂອງລາວ, ແທນທີ່ຈະ, Lewin ປະກອບມີຂໍ້ເທັດຈິງສາມປະເພດ:
- ຄວາມຈິງທາງຈິດຕະວິທະຍາ (ຂອງຄົນ). ວິຊາສະເພາະຂອງບຸກຄົນ.
ທິດສະດີສິ່ງແວດລ້ອມໃນຈິດຕະວິທະຍາມາຈາກຈິດຕະວິທະຍາສັງຄົມ ແລະໄດ້ກໍ່ໃຫ້ເກີດວິຊາສະເພາະອື່ນໆເຊັ່ນ:
- ສະຖາປັດຕະຍະກຳ ແລະສິ່ງແວດລ້ອມ. ຈິດຕະວິທະຍາ (ສໍາລັບການສຶກສາປະຕິສໍາພັນຂອງມະນຸດກັບສິ່ງແວດລ້ອມ).
- ການປັບສະພາບສິ່ງແວດລ້ອມ (ການກະຕຸ້ນສິ່ງແວດລ້ອມແລະການກະຕຸ້ນທໍາມະຊາດສ້າງວິທີການໃຫມ່ໃນການຮຽນຮູ້). ຈິດຕະວິທະຍາ, ທຳມະຊາດ ແລະສິ່ງແວດລ້ອມ).
- ວິວັດທະນາການສຶກສາໂດຍ R.Dawkins.
ຮູບພາບໂດຍ Pixabay ຄວາມເຄັ່ງຕຶງດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມໃນຈິດຕະວິທະຍາສິ່ງແວດລ້ອມ
ຄວາມຄຽດ ບໍ່ພຽງແຕ່ເກີດຂຶ້ນກັບເຫດການໃດໜຶ່ງເທົ່ານັ້ນ , ແທນທີ່ຈະເປັນ ຜົນໄດ້ຮັບຂອງປະຕິສໍາພັນຄົງທີ່ລະຫວ່າງບຸກຄົນແລະສະພາບແວດລ້ອມຂອງເຂົາເຈົ້າ . ແຕ່ລະຄົນຕັ້ງຂະບວນການປະເມີນສະຕິປັນຍາ ແລະ ເຄື່ອນໄຫວທີ່:
- ມີອິດທິພົນຕໍ່ການຕອບໂຕ້ກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າພົບໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງເຂົາເຈົ້າ;
- ໃຫ້ບໍລິການເພື່ອປັບຍຸດທະສາດທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະ. ຮັບຮອງເອົາເພື່ອກ່ຽວຂ້ອງກັບເຫດການ.
ຄວາມຕ້ອງການຂອງຄວາມກົດດັນບໍ່ປ່ຽນແປງຕາມເວລາ, ແຕ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ການປ່ຽນແປງຂອງສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນປະຕິບັດຕາມການປະເມີນທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະວິທີການຮັບມືທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊິ່ງຈະມີຜົນກະທົບທີ່ສໍາຄັນຕໍ່ສຸຂະພາບ, ອາລົມ, ແລະການທໍາງານຂອງສັງຄົມແລະຈິດໃຈ.
ບຸກຄົນແມ່ນປະເຊີນກັບຄວາມເຄັ່ງຕຶງຫຼາຍປັດໃຈທີ່ຢືນຢັນຄວາມໃກ້ຊິດ. ຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງສະພາບແວດລ້ອມ ແລະ ສະຫວັດດີການທາງດ້ານຈິດໃຈ, ຕົວຢ່າງ:
- ອາການສ້ວຍແຫຼມ, ເຊັ່ນ: ການຕິດຢູ່ໃນການສັນຈອນໃນຕົວເມືອງໃນຊົ່ວໂມງເລັ່ງດ່ວນເນື່ອງຈາກອຸປະຕິເຫດ;
- ຊໍາເຮື້ອ, ເຊັ່ນ: ອາໄສຢູ່ໃກ້ໂຮງກັ່ນທີ່ປ່ອຍສານພິດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ;
- ຜູ້ປະສົບຜົນກະທົບຂອງການປ່ຽນແປງດິນຟ້າອາກາດ, ເຊິ່ງສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກັງວົນດ້ານນິເວດ.
ຄວາມຄຽດ ຊໍາເຮື້ອມີຜົນສະທ້ອນຫຼາຍດ້ານລົບ ສຳລັບຄົນທີ່ປະສົບກັບພວກມັນ ເພາະວ່າມັນເປັນເລື່ອງງ່າຍໜ້ອຍທີ່ຈະຫຼີກລ້ຽງ ຫຼືເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຢຸດເຊົາ>
ເລີ່ມຕົ້ນຈາກຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງມະນຸດກັບສິ່ງແວດລ້ອມໃນຈິດຕະວິທະຍາສິ່ງແວດລ້ອມ, ພວກເຮົາສາມາດຢືນຢັນໄດ້ວ່າ ຫນຶ່ງໃນປັດໃຈສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ກົດດັນທີ່ສຸດຂອງມະນຸດແມ່ນມົນລະພິດທີ່ບໍ່ຕ້ອງສົງໃສ , ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສ່ຽງຕໍ່ຮູບລັກສະນະ. ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງຈິດຕະສາດ.
ເຖິງແມ່ນວ່າມົນລະພິດເປັນບັນຫາສຸຂະພາບສາທາລະນະ (ນີ້ແມ່ນການສືບສວນທີ່ຜ່ານມາປະສານງານໂດຍ Zero Waste Europe), ຜົນສະທ້ອນຂອງມັນຖືກປະເມີນຕໍ່າກວ່າໂດຍບໍລິສັດ (ສໍາລັບເຫດຜົນທາງດ້ານເສດຖະກິດ) ແລະປະຊາຊົນ, ເນື່ອງຈາກຊຸດຂອງ ປັດໃຈທາງຈິດວິທະຍາທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຮັບຮູ້ຄວາມສ່ຽງ.
ນັກຄົ້ນຄວ້າ M.L. Lima ໄດ້ສຶກສາຜົນສະທ້ອນທາງຈິດໃຈຂອງການດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃກ້ກັບເຕົາເຜົາຂີ້ເຫຍື້ອ. ຜ່ານການສໍາພາດສອງຄັ້ງທີ່ດໍາເນີນໃນເວລາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ລາວໄດ້ຄົ້ນພົບວ່າໃນໄລຍະເວລາ "ບັນຊີລາຍຊື່">
ຕາມ Lima, ຄິດວ່າອາກາດທີ່ເຂົາເຈົ້າຫາຍໃຈໄປອາດບໍ່ດີໄດ້ເພີ່ມຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ຜູ້ຢູ່ອາໄສຈະເກີດຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງຈິດ ເຊັ່ນ: ການໂຈມຕີຄວາມວຸ້ນວາຍ ແລະ ອາການຊຶມເສົ້າແບບປະຕິກິລິຍາ .
ຮູບພາບໂດຍ Pixabay ແມ່ນຫຍັງນັກຈິດຕະວິທະຍາສິ່ງແວດລ້ອມບໍ?
ດັ່ງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເຫັນແລ້ວ, ຄໍານິຍາມຂອງຈິດຕະວິທະຍາສິ່ງແວດລ້ອມແມ່ນຕິດພັນກັບຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງບຸກຄົນ ແລະ ສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະ ເອກະລັກທາງຈິດຕະວິທະຍາ (ສ່ວນຕົວ ແລະ ລວມກັນ) ທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍການໂຕ້ຕອບ. ລະຫວ່າງສອງອົງປະກອບນີ້.
ການບໍລິການຂອງນັກຈິດຕະວິທະຍາສິ່ງແວດລ້ອມ, ໃນຊຸມຊົນ, ສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ໃນການອອກແບບພື້ນທີ່ໃໝ່ທີ່ສະພາບແວດລ້ອມ ແລະ ປະສົບການຂອງມະນຸດຖືກລວມເຂົ້າກັນເພື່ອສົ່ງເສີມສະຫວັດດີການທາງຈິດຕະສາດໃຫ້ຫຼາຍຂຶ້ນ: ຄິດວ່າ, ຕົວຢ່າງ, ຂອງ ສະຖານທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອຜູ້ສູງອາຍຸ, ເດັກນ້ອຍແລະຕົວເມືອງທີ່ມີຄວາມຍືນຍົງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສຸຂະພາບສາທາລະນະ, ຄວາມຍືນຍົງຂອງສິ່ງແວດລ້ອມແລະຈິດໃຈ (ດັ່ງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເຫັນໃນການຄົ້ນຄວ້າ Lima) ແມ່ນ intertwined ກັບຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາວິທີແກ້ໄຂໃຫມ່ທີ່. ຫຼຸດລົງ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ລະດັບມົນລະພິດ, ເປັນປັດໃຈຄວາມສ່ຽງສູງຕໍ່ສຸຂະພາບຂອງປະຊາຊົນ. ເຖິງແມ່ນວ່າຜົນປະໂຫຍດຂອງທະເລແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນດີ, ມົນລະພິດຂອງຫາດຊາຍໃນມື້ນີ້ແມ່ນອັນຕະລາຍບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບລະບົບນິເວດທະເລ, ແຕ່ຍັງເປັນສະຫວັດດີການຂອງປະຊາຊົນ.
ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາທາງດ້ານຈິດໃຈສິ່ງແວດລ້ອມ<3
ໃນບັນດາ ເຄື່ອງມືຂອງຈິດຕະສາດສິ່ງແວດລ້ອມ , ຫນຶ່ງໃນທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດທີ່ບໍ່ຕ້ອງສົງໄສ, ເຊິ່ງໄດ້ຄໍານຶງເຖິງປັດໄຈຈໍານວນຫນຶ່ງລວມມີ:
- the ວິທີການທີ່ໃຊ້ສະພາບແວດລ້ອມ;
- ຄວາມສຳພັນທີ່ສ້າງຂຶ້ນລະຫວ່າງມະນຸດກັບສະພາບແວດລ້ອມສະເພາະນັ້ນ;
- ພຶດຕິກຳຂອງມະນຸດກ່ຽວກັບສິ່ງແວດລ້ອມແມ່ນຫຍັງ.
ພາບໂດຍ Pixabay ບົດບາດຂອງນັກຈິດຕະວິທະຍາດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມໃນການປິ່ນປົວ
ທັງບຸກຄົນ ແລະຊຸມຊົນທີ່ເຂົາເຈົ້າພົບວ່າຕົນເອງສາມາດຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບມືກັບຄວາມຄຽດດ້ວຍວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໃນທາງທີ່ມີປະໂຫຍດຫຼາຍຂຶ້ນ.
ການປິ່ນປົວດ້ວຍຄວາມເຄັ່ງຕຶງດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມປະເພດເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ ເພາະວ່າໂດຍການສົ່ງເສີມຄວາມຮັບຮູ້ຫຼາຍຂຶ້ນ (ໃນແງ່ອາລົມ ແລະສະຕິປັນຍາ) ຂອງສະຖານະການ ແລະປັດໃຈທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ມັນຊ່ວຍໃຫ້ມີຂະບວນການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ກັບຕົນເອງໄດ້.
ນັກຈິດຕະວິທະຍາທີ່ມີປະສົບການສາມາດເຮັດໃຫ້ບຸກຄົນປະເມີນການປະສົມປະສານຂອງທໍາມະຊາດແລະສະຫວັດດີການຄືນໃຫມ່ແລະ, ຕົວຢ່າງ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງວິທີການປັບປຸງຄວາມສໍາພັນກັບສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຂົາເຈົ້າອາໄສຢູ່ປະຈໍາວັນ.
ນັກຈິດຕະວິທະຍາອອນໄລນ໌ຈາກ Buencoco ສາມາດຊ່ວຍປິ່ນປົວບັນຫາທາງຈິດໃຈເຊັ່ນ: ການຊຶມເສົ້າຕາມລະດູການ, ການເຊື່ອມໂຍງກັບທໍາມະຊາດຮອບວຽນຂອງລະດູການ, ຫຼືການຊຶມເສົ້າໃນລະດູຮ້ອນ.
ປຶ້ມກ່ຽວກັບຈິດຕະວິທະຍາສິ່ງແວດລ້ອມ<3
ປື້ມບັນທຶກ: ຈິດຕະວິທະຍາສິ່ງແວດລ້ອມ ໂດຍ Guadalupe Gisela Acosta Cervantes
ສະພາບແວດລ້ອມ, ພຶດຕິກຳ ແລະ ຄວາມຍືນຍົງ: ສະຖານະຂອງຄຳຖາມ ກ່ຽວກັບວິຊາຈິດຕະວິທະຍາສິ່ງແວດລ້ອມ l ຂອງ MauritiusLeandro Rojas
ຈິດຕະວິທະຍາສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະພຶດຕິກຳສົ່ງເສີມສິ່ງແວດລ້ອມ ໂດຍ Carlos Benítez Fernández-Marcote
ນອກເໜືອໄປຈາກປຶ້ມກ່ຽວກັບຈິດຕະວິທະຍາສິ່ງແວດລ້ອມ, ວາລະສານຂອງ ຈິດຕະວິທະຍາສິ່ງແວດລ້ອມໃຫ້ທັດສະນະທີ່ໜ້າສົນໃຈ.
